আপুনি যদি উচ্চতৰ মাধ্যমিক প্ৰথম বাৰ্ষিক Class 11 Education MCQ Chapter 7 স্বাধীনতাৰ আগৰ ভাৰতবৰ্ষ আৰু অসমৰ প্ৰাথমিক শিক্ষা Education (শিক্ষা) বিষয়ৰ পাঠটিৰ নোট বা সহায়িকা বিচাৰি আছে, তেন্তে এই লিখনি আপোনাৰ বাবে। ইয়াত পাঠভিত্তিকক পশ্নসমূহৰ সমাধানৰ লগতে সম্ভাব্য অতিৰিক্ত প্ৰশ্নৰো সমাধান দিয়া হৈছে।
Class 11 Education MCQ Chapter 7 স্বাধীনতাৰ আগৰ ভাৰতবৰ্ষ আৰু অসমৰ প্ৰাথমিক শিক্ষা
অধ্যায়-৭
স্বাধীনতাৰ আগৰ ভাৰতবৰ্ষ আৰু অসমৰ প্ৰাথমিক শিক্ষা
বহু বিকল্পীধর্মী প্রশ্নোত্তৰ (MCQs)
👉 Read Also:
- শিক্ষাৰ ধাৰণা আৰু লক্ষ্য
- মানুহৰ বিকাশৰ স্তৰ
- বিদ্যালয় আৰু ইয়াৰ সংগঠন
- (ক) শিক্ষামনোবিজ্ঞান আৰু ইয়াৰ অধ্যয়নৰ গুৰুত্ব
প্রঃ গুৰুকূল প্রথা কি আছিল?
(ক) মডার্ণ শিক্ষা প্রথা
(খ) পৰম্পৰাগত শিক্ষাৰ প্ৰথা
(গ) পাঠশালাৰ ব্যৱস্থা
(ঘ) মাদ্ৰাছাৰ প্ৰথা
উঃ (খ) পৰম্পৰাগত শিক্ষাৰ প্ৰথা
প্ৰঃ গুৰুকুল প্ৰথাৰ সময়ত শিষ্যসকলে কিমান বয়সত গুৰুকুলত যাব লগা হৈছিল?
(ক) ১০ বছৰ
(খ) ১২ বছৰ
(গ) ১৫ বছৰ
(ঘ) ১৮ বছৰ
উঃ (খ) ১২ বছৰ
প্রঃ গুৰুকুলত কি শিক্ষা দিয়া হৈছিল?
(ক) কেৱল আধ্যাত্মিক শিক্ষা
(খ) মানসিক আৰু আধ্যাত্মিক বিকাশৰ শিক্ষা
(গ) প্রাকৃতিক বিজ্ঞান
(ঘ) গণিত
উঃ (খ) মানসিক আৰু আধ্যাত্মিক বিকাশৰ শিক্ষা
প্রঃ পাঠশালা ক’ত স্থাপন কৰা হৈছিল?
(ক) মন্দিৰ বা মঠত
(খ) গুৰুকুলত
(গ) মুছলমান মাদ্ৰাছাৰ ভিতৰত
(ঘ) ৰাস্তাৰ ওপৰত
উঃ (ক) মন্দিৰ বা মঠত
প্রঃ টোল নামৰ অনুষ্ঠান ক’ত স্থাপন কৰা হৈছিল?
(ক) মন্দিৰত
(খ) শ্বৈল পৰ্বতৰ চূড়াত
(গ) গুৰুকুলত
(ঘ) সংস্কৃত বিদ্যালয়ত
উঃ (ঘ) সংস্কৃত বিদ্যালয়ত
প্রঃ টোলত কি শিক্ষা দিয়া হৈছিল?
(ক) ইংৰাজী
(খ) সংস্কৃত
(গ) আধ্যাত্মিক শিক্ষা
(ঘ) গণিত
উঃ (খ) সংস্কৃত
প্রঃ সত্ৰসমূহৰ বিকাশৰ ক্ষেত্ৰত কাৰ সহায়ৰ প্রয়োজন হৈছিল?
(ক) শিক্ষকৰ সহায়
(খ) ৰাজ পৰিয়ালৰ সহায়
(গ) বিদেশী শিক্ষকসকলৰ সহায়
(ঘ) দেশৰ শাসকসকলৰ সহায়
উঃ (খ) ৰাজ পৰিয়ালৰ সহায়
প্রঃ সত্ৰ স্থাপনৰ পৰম্পৰা কোনে আৰম্ভকৰিছিল?
(ক) শ্রীমন্ত শঙ্কৰদেৱ
(খ) চার্লস পাঞ্চ
(গ) পণ্ডিত নেহৰু
(ঘ) ৰাজা ৰামমোহন ৰায়
উঃ (ক) শ্রীমন্ত শঙ্কৰদেৱ
প্রঃ মকতাব কি আছিল?
(ক) এক ইছমালীক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
(খ) এক উচ্চ বিদ্যালয়
(গ) এক পূর্ণাংগ বিদ্যালয়
(ঘ) এক যাত্ৰাৰ শিবিৰ
উঃ (ক) এক প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
প্রঃ মাদ্রাছা ক’ত স্থাপন কৰা হৈছিল?
(ক) মছজিদৰ লগত
(খ) মন্দিৰৰ লগত
(গ) গুৰুকুলত
(ঘ) পাঠশালাৰ ভিতৰত
উঃ (ক) মছজিদৰ লগত
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
(ক) কেবল ধর্মীয় শিক্ষা
(খ) ইছলামী শিক্ষা
(গ) বৈদিক শিক্ষা
(ঘ) সংস্কৃত শিক্ষা
উঃ (খ) ইছলামী শিক্ষা
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয় কি আছিল?
(ক) এক মিছনেৰী দল
(খ) এক বিদ্যালয়
(গ) এক গবেষণা প্রকল্প
(ঘ) এক সাংস্কৃতিক দল
উঃ (ক) এক মিছনেৰী দল
প্ৰঃ মনিটৰিয়েল প্ৰথাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
(ক) শিক্ষাৰ পৰিসৰ বঢ়োৱা
(খ) মুছলমান ধৰ্ম প্ৰচাৰ
(গ) পৰম্পৰাগত শিক্ষা ব্যবস্থা
(ঘ) শ্রীমন্ত শঙ্কৰদেৱৰ শিক্ষা
উঃ (ক) শিক্ষাৰ পৰিসৰ বঢ়োৱা
প্ৰঃ মনিটৰিয়েল কাৰ দ্বাৰা আৰম্ভ কৰা হৈছিল?
(ক) মুছলমান শাসকৰ দ্বাৰা
(খ) মিছনেৰীসকলৰ দ্বাৰা
(গ) স্থানীয় শিক্ষকসকলৰ দ্বাৰা
(ঘ) শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ে
উঃ (খ) মিছনেৰীসকলৰ দ্বাৰা
প্রঃ কোনে মনিটৰিয়েল প্ৰথাৰ পৰিসৰ বৃদ্ধি কৰিছিল?
(ক) দেশৰ শিক্ষাবিদসকলে
(খ) শ্রীৰামপুৰ ত্ৰয়ে
(গ) মিছনেৰী শিক্ষকসকলে
(ঘ) স্থানীয় পৰিয়ালে
উঃ (গ) মিছনেৰী শিক্ষকসকলে
প্রঃ গুৰুকূল প্ৰথাৰ সময়ত শিষ্যসকলৰ বয়স কিমান হৈছিল?
(ক) ১০ বছৰ
(খ) ১২ বছৰ
(গ) ১৫ বছৰ
(ঘ) ১৮ বছৰ
উঃ (খ) ১২ বছৰ
প্রঃ গুৰুকুল প্রথাত শিষ্যসকলক কি শিক্ষা দিয়া হৈছিল?
(ক) বিজ্ঞান
(খ) মানসিক আৰু আধ্যাত্মিক বিকাশ
(গ) ধর্মীয় শিক্ষা
(ঘ) ইংৰাজী ভাষা
উঃ (খ) মানসিক আৰু আধ্যাত্মিক বিকাশ
প্রঃ পাঠশালা কেতিয়া প্রতিষ্ঠিত হৈছিল?
(ক) বৈদিক যুগ
(খ) মুছলমান যুগ
(গ) ঋষি যুগ
(ঘ) আধুনিক যুগ
উঃ (ক) বৈদিক যুগ
প্রঃ পাঠশালাৰ শিক্ষকৰ দ্বাৰা কি প্ৰদান কৰা হৈছিল?
(ক) বিজ্ঞান শিক্ষা
(খ) সংস্কৃত ভাষাৰ শিক্ষা
(গ) গণিত শিক্ষা
(ঘ) সকলোৱে পাঠশালাৰ বাহিৰে শিক্ষা গ্রহণ কৰিছিল
উঃ (খ) সংস্কৃত ভাষাৰ শিক্ষা
প্রঃ টোল কি ৰূপে জনা যায়?
(ক) মন্দিৰ
(খ) বিদ্যালয়
(গ) সংস্কৃত বিদ্যালয়
(ঘ) পাঠশালা
উঃ (গ) সংস্কৃত বিদ্যালয়
প্রঃ টোলৰ শিক্ষকসকলৰ পৰা কি শিক্ষা লাভহৈছিল?
(ক) হিন্দু ধর্ম
(খ) সংস্কৃত
(গ) গণিত
(ঘ) ইতিহাস
উঃ (খ) সংস্কৃত
প্রঃ সত্ৰত প্ৰথমে কি ধৰণৰ অনুষ্ঠানৰ ব্যৱস্থা কৰা হৈছিল?
(ক) নাট্যাভিনয়
(গ) সঙ্গীত
(খ) নৃত্য আৰু সংস্কৃতি
(ঘ) সাহিত্য
উঃ (খ) নৃত্য আৰু সংস্কৃতি
প্রঃ সত্রসমূহ ক’ত অৱস্থিত আছিল?
(ক) মন্দিৰত
(খ) মঠত
(গ) মছজিদত
(ঘ) বিশ্ববিদ্যালয়ত
উঃ (খ) মঠত
প্রঃ মকতাবৰ শিষ্যসকলে কি পঢ়িছিল?
(ক) পৱিত্ৰ কোৰান
(খ) বেদ
(গ) গীতাৰ
(ঘ) বিয়োগ
উঃ (ক) পৱিত্ৰ কোৰান
প্ৰঃ মাদ্ৰাছা কি ধৰণৰ শিক্ষানুষ্ঠান আছিল?
(ক) উচ্চ পৰ্যায়ৰ ইছলামিক শিক্ষা
(খ) প্রাথমিক শিক্ষা
(গ) সৃষ্টিগত শিক্ষা
(ঘ) সংস্কৃত শিক্ষা
উঃ (ক) উচ্চ পৰ্যায়ৰ ইছলামিক শিক্ষা
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ শিক্ষকসকল ক’ৰ পৰা নিযুক্তি লাভকৰিছিল?
(ক) ৰাষ্ট্ৰ
(খ) সমাজ
(গ) মছজিদ
(ঘ) পাঠশালা
উঃ (ক) ৰাষ্ট্ৰ
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ সদস্যসকলৰ মূল উদ্দেশ্য কি আছিল?
(ক) ধৰ্মপ্ৰচাৰ
(খ) শিক্ষা প্ৰচাৰ
(গ) সংস্কৃতি সংৰক্ষণ
(ঘ) সকলৰ মুক্তি
উঃ (খ) শিক্ষা প্ৰচাৰ
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয় ক’ত স্থাপন হৈছিল?
(ক) মাদ্রাজ
(খ) মুছলমান দেশ
(গ) অসম
(ঘ) কলিকতা
উঃ (ঘ) কলিকতা
প্রঃ মনিটৰিয়েল প্ৰথাৰ লক্ষ্য কি আছিল?
(ক) শিক্ষকৰ অভাৱ পূৰণ
(খ) শিক্ষাৰ মান বৃদ্ধি
(গ) শিক্ষাৰ বিস্তাৰ
(ঘ) ছাত্ৰৰ সৃজনশীলতা বৃদ্ধি
উঃ (ক) শিক্ষকৰ অভাৱ পূৰণ
প্রঃ মনিটৰিয়েল প্ৰথাৰ সময়ত কি ঘটনা ঘটিছিল?
(ক) শ্রেণী সমূহৰ প্ৰবৃদ্ধি
(খ) শিক্ষকসকলক বেতন বৃদ্ধি
(গ) শ্রেণীসমূহত ছাত্রই শিকাইছিল
(ঘ) শিক্ষাৰ নতুন পদ্ধতি উন্নয়ন
উঃ (গ) শ্রেণীসমূহত ছাত্রই শিকাইছল
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ ‘বাইবেল’ ক’ত অনুবাদ কৰা হৈছিল?
(ক) অসম
(খ) মাদ্রাজ
(গ) বংগদেশ
(ঘ) কলিকতা
উঃ (ঘ) কলিকতা
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ সময়ত কোন ধৰণৰ শিক্ষা দিয়া হৈছিল?
(ক) পৱিত্ৰ কোৰানৰ শিক্ষা
(খ) গণিত শিক্ষা
(গ) সংস্কৃত শিক্ষা
(ঘ) বিজ্ঞান শিক্ষা
উঃ (ক) পৱিত্ৰ কোৰানৰ শিক্ষা
প্ৰঃ মাদ্ৰাছাৰ শিক্ষকসকলে কিহৰ পৰা শিক্ষাৰ অনুষ্ঠানৰ নিৰ্দেশনা দিছিল?
(ক) গীতা
(খ) কোৰান
(গ) বেদ
(ঘ) শাস্ত্র
উঃ (খ) কোৰান
প্রঃ টোলত শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
(ক) সংস্কৃতৰ জ্ঞান সম্প্ৰসাৰণ
(খ) ধার্মিক শিক্ষা
(গ) বিজ্ঞানৰ শিক্ষা
(ঘ) সামাজিক উন্নতি
উঃ (ক) সংস্কৃতৰ জ্ঞান সম্প্ৰসাৰণ
প্ৰঃ গুৰুকুল প্ৰথাৰ গুৰুত্ব ক’ত আছিল?
(ক) শিক্ষক
(খ) শিষ্য
(গ) উপকৰণ
(ঘ) আশ্রম
উঃ (খ) শিষ্য
প্রঃ পাঠশালাৰ শিক্ষকসকলে শিক্ষার্থীসকলক কেনেকৈ শিক্ষা দিছিল?
(ক) নির্বাচিত পাঠ্যবস্তুৰে
(খ) উপদেশমূলক বক্তৃতাৰে
(গ) গভীৰ মনোযোগেৰে
(ঘ) গল্পৰ মাধ্যমে
উঃ (গ) গভীৰ মনোযোগেৰে
প্রঃ সত্ৰসমূহৰ ভূমিকা কি আছিল?
(ক) সাংস্কৃতিক প্ৰচাৰ
(খ) ধর্মীয় প্ৰচাৰ
(গ) সামাজিক সংস্কৃতিৰ উন্নতি
(ঘ) সকলোৰ মনৰ উন্নতি
উঃ (ক) সাংস্কৃতিক প্ৰচাৰ
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
(ক) ইছলামিক শিক্ষা প্ৰচাৰ
(খ) হিন্দু ধৰ্ম প্ৰচাৰ
(গ) সংস্কৃত শিক্ষা
(ঘ) বিজ্ঞান শিক্ষা
উঃ (ক) ইছলামিক শিক্ষা প্ৰচাৰ
প্ৰঃ মকতাবৰ শিক্ষাৰ বিশেষত্ব কি আছিল?
(ক) প্রাথমিক শিক্ষা
(খ) মাধ্যমিক শিক্ষা
(গ) উচ্চ শিক্ষা
(ঘ) বিজ্ঞান শিক্ষা
উঃ (ক) প্রাথমিক শিক্ষা
প্রঃ গুৰুকুল প্ৰথাৰ সময়ত শিক্ষাৰ লক্ষ্য কি আছিল?
(ক) আধ্যাত্মিক বিকাশ
(খ) শাৰীৰিক বিকাশ
(গ) সামাজিক বিকাশ
(ঘ) বিজ্ঞানৰ শিক্ষা
উঃ (ক) আধ্যাত্মিক বিকাশ
প্ৰঃ টোলবোৰে কিহৰ বিকাশত ভূমিকা পালন কৰিছিল?
(ক) সংস্কৃত ভাষাৰ
(খ) মনৰ বিকাশ
(গ) বিজ্ঞানৰ
(ঘ) ধৰ্মৰ
উঃ (ক) সংস্কৃত ভাষাৰ
প্রঃ মাদ্রাছা ক’ত সর্বাধিক প্রতিষ্ঠিত হৈছিল?
(ক) ভাৰতত
(খ) সৌদি আৰৱত
(গ) পাকিস্তানত
(ঘ) বাংলাদেশত
উঃ (ক) ভাৰতত
প্রঃ সত্ৰসমূহত কি ধৰণৰ অনুষ্ঠানৰ আয়োজন কৰা হৈছিল?
(ক) নৃত্য আৰু নাট্যাভিনয়
(খ) ক্রিকেট
(গ) চুটী কাহিনী
(ঘ) কাব্য আলোচনা
উঃ (ক) নৃত্য আৰু নাট্যাভিনয়
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ সদস্যসকলৰ নাম আছিল?
(ক) জিগেনবার্গ, ওরার্ড, মার্চমেন
(খ) পণ্ডিত, শাস্ত্রী, গোপাল
(গ) আহমেদ, মুছলমান, কোৰান
(ঘ) শাৰদা, সৰ্বানন্দ, কুমাৰ
উঃ (ক) জিগেনবার্গ, ওৱার্ড, মার্চমেন
প্রঃ মাদ্রাছা শিক্ষা পদ্ধতিৰ কেন্দ্ৰ কি আছিল?
(ক) মছজিদ
(খ) পাঠশালা
(গ) বিদ্যালয়
(ঘ) মঠ
উঃ (ক) মছজিদ
অতি চমু প্রশ্নোত্তৰ (VSA)
প্রঃ গুৰুকুল প্রথা ক’ত প্রচলিত আছিল?
উঃ গুৰুকুল প্রথা ভাৰতবৰ্ষত প্ৰচলিত আছিল।
প্রঃ গুৰুকুলত কি শিকোৱা হৈছিল?
উঃ গুৰুকুলত বেদ, ধর্ম আৰু সংস্কৃত শিকোৱা হৈছিল।
প্রঃ গুৰুকুল শিক্ষাৰ পৰিসৰ কিমান আছিল?
উঃ গুৰুকুল শিক্ষাৰ পৰিসৰ সাধাৰণতে খুব সীমিত আছিল।
প্রঃ শিষ্যসকলৰ বয়স গুৰুকুলত কিমান হৈছিল?
উঃ গুৰুকুলত শিষ্যসকলৰ বয়স ১২ বছৰ পৰ্যন্ত আছিল।
প্রঃ গুৰুকুলত শিক্ষাৰ কিতাপ কি আছিল?
উঃ গুৰুকুলত মূলত বেদ আৰু অন্যান্য ধর্মীয় গ্রন্থ পঢ়া হৈছিল।
প্রঃ গুৰুকুলত শিক্ষকৰ ভূমিকা কি আছিল?
উঃ গুৰুকুলত শিক্ষকৰ ভূমিকা আছিল শিষ্যৰ আধ্যাত্মিক বিকাশৰ পথপ্ৰদৰ্শক।
প্রঃ পাঠশালা কেতিয়া প্রতিষ্ঠিত হৈছিল?
উঃ পাঠশালা বৈদিক যুগত প্রতিষ্ঠিত হৈছিল।
প্রঃ পাঠশালাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
উঃ পাঠশালাৰ উদ্দেশ্য আছিল মৌলিক শিক্ষা প্ৰদান কৰা।
প্রঃ পাঠশালাৰ শিক্ষকসকলে কি শিকাইছিল?
উঃ পাঠশালাৰ শিক্ষকসকলে শিষ্যক বেদ আৰু অন্য ধর্মীয় শাস্ত্র শিকাইছিল।
প্রঃ টোল কি আছিল?
উঃ টোল আছিল এক ধৰণৰ সংস্কৃত বিদ্যালয়।
প্রঃ টোলত শিক্ষাৰ বিষয় কি আছিল?
উঃ টোলত মূলত সংস্কৃত আৰু ধর্মীয় শিক্ষা দিয়া হৈছিল।
প্রঃ শিক্ষার্থীসকলে টোলত কি শিকিছিল?
উঃ শিষ্যসকলে টোলত সংস্কৃত, বেদ আৰু ধর্ম বিষয়ে শিকিছিল।
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ শিক্ষকসকলে কি শিকাইছিল?
উঃ মাদ্ৰাছাৰ শিক্ষকসকলে ইছলামিক শিক্ষা আৰু কোৰান শিকাইছিল।
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
উঃ মাদ্ৰাছাৰ উদ্দেশ্য আছিল ইছলামিক শিক্ষা প্ৰচাৰ কৰা।
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ সময়ত শিক্ষাৰ উপকৰণ কি আছিল?
উঃ মাদ্ৰাছাৰ সময়ত শিক্ষাৰ উপকৰণ আছিল কোৰান আৰু ইছলামী শাস্ত্র।
প্রঃ সত্র কি আছিল?
উঃ সত্র আছিল এক ধর্মীয় আৰু সাংস্কৃতিক শিক্ষানুষ্ঠান।
প্রঃ সত্ৰৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
উঃ সত্ৰৰ উদ্দেশ্য আছিল ধর্মীয় শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ আৰু সমাজৰ সংস্কৃতিৰ উন্নতি।
প্ৰঃ সত্ৰৰ শিক্ষকসকলৰ কি ভূমিকা আছিল?
উঃ সত্ৰৰ শিক্ষকসকলৰ ভূমিকা আছিল শিষ্যসকলক ধর্মীয় শিক্ষাৰ সৈতে সংস্কৃতিও শিকোৱা।
প্রঃ সত্ৰসমূহ ক’ত অৱস্থিত আছিল?
উঃ সত্ৰসমূহ মঠ আৰু মন্দিৰত অৱস্থিত আছিল।
প্রঃ সত্ৰত কি ধৰণৰ শিক্ষা দিয়া হৈছিল?
উঃ সত্ৰত ধর্মীয় আৰু সাংস্কৃতিক শিক্ষা দিয়া হৈছিল।
প্রঃ মকতাবৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
উঃ মকতাবৰ উদ্দেশ্য আছিল মুছলমান শিশুসকলক ইছলামিক শিক্ষা প্রদান কৰা।
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
উঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ উদ্দেশ্য আছিল শিক্ষাৰ বিস্তাৰ আৰু ধর্মীয় শিক্ষাৰ প্ৰচাৰ।
প্রঃ শ্রীৰামপুৰ এয় ক’ত স্থাপন হৈছিল?
উঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয় কলিকতাত স্থাপন হৈছিল।
প্রঃ মনিটৰিয়েল পদ্ধতিত ক’ত শিকা হৈছিল?
উঃ মনিটৰিয়েল পদ্ধতিত বিদ্যালয়ত শিকা হৈছিল।
প্রঃ শিক্ষাৰম্ভৰ কাৰ্যসূচী কি আছিল?
উঃ শিক্ষাৰম্ভৰ কাৰ্যসূচী আছিল শিষ্যক বেদ আৰু ধর্মীয় শাস্ত্র শিকোৱা।
প্রঃ টোলৰ শিক্ষকসকলে শিষ্যসকলক কি শিকাইছিল?
উঃ টোলৰ শিক্ষকসকলে সংস্কৃত আৰু বেদ শিকাইছিল।
প্রঃ সত্ৰৰ শিক্ষকসকলে কি শিকাইছিল?
উঃ সত্ৰৰ শিক্ষকসকলে সাংস্কৃতিক আৰু ধর্মীয় শিক্ষা শিকাইছিল।
প্রঃ পাঠশালাৰ পাঠ্যবিষয় কি আছিল?
উঃ পাঠশালাৰ পাঠ্যবিষয় আছিল বেদ, সংস্কৃত আৰু ধর্মীয় শাস্ত্র।
প্রঃ টোলৰ শিষ্যসকল ক’ত শিকিছিল?
উঃ টোলৰ শিষ্যসকলে সাধাৰণতে মঠ বা গৃহত শিকিছিল।
প্রঃ সত্ৰৰ শিক্ষকসকল ক’ৰ পৰা নিযুক্তি দিয়া হৈছিল?
উঃ সত্ৰৰ শিক্ষকসকলক মঠৰ পৰা নিযুক্তি দিয়া হৈছিল।
প্রঃ গুৰুকুলত শিকাৰ পদ্ধতি কি আছিল?
উঃ গুৰুকুলত পুৰণি পদ্ধতিত মুখস্থ কৰাৰ মাধ্যমে শিকাৰ পদ্ধতি আছিল।
প্রঃ পাঠশালাৰ শিষ্যসকলে কি শিকিছিল?
উঃ পাঠশালাৰ শিষ্যসকলে বেদ, শাস্ত্ৰ আৰু আধ্যাত্মিক শিক্ষা শিকিছিল।
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ সদস্যসকলে কি শিকিছিল?
উঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ সদস্যসকলে পশ্চিমী শিক্ষা আৰু সংস্কৃতিৰ জাননী লাভ কৰিছিল।
প্রঃ গুৰুকুলত শিক্ষাৰ কি বিশেষত্ব আছিল?
উঃ গুৰুকুলত শিক্ষাৰ বিশেষত্ব আছিল শিষ্যৰ ব্যক্তিগত বিকাশৰ ওপৰত মনোযোগ প্রদান কৰা।
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয় ক’ত প্রতিষ্ঠিত হৈছিল?
উঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয় কলিকতাত প্রতিষ্ঠিত হৈছিল।
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ শিষ্যসকলে কি শিকিছিল?
উঃ মাদ্ৰাছাৰ শিষ্যসকলে ইছলামিক আৰু কোৰানৰ শিক্ষা শিকিছিল।
প্রঃ সত্ৰত কি শিকোৱা হৈছিল?
উঃ সত্রত সংস্কৃত, বেদ আৰু কাব্য শিকোৱা হৈছিল।
প্রঃ মাদ্রাছা শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
উঃ মাদ্ৰাছাৰ শিকাৰ উদ্দেশ্য আছিল ইছলামিক ধর্মীয় শিক্ষা প্ৰচাৰ কৰা।
প্রঃ গুৰুকুলৰ সময়ত শিষ্যসকলে ক’ত থাকিছিল?
উঃ গুৰুকুলৰ সময়ত শিষ্যসকলে গুৰুকুলৰ আশ্রমত থাকিছিল।
প্রঃ টোলৰ শিষ্যসকলে কি শিকিছিল?
উঃ টোলৰ শিষ্যসকলে বেদ, শাস্ত্র আৰু সংস্কৃত শিকিছিল।
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ সদস্যসকলে কি শিকিছিল?
উঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ সদস্যসকলে পশ্চিমী শিক্ষা শিকিছিল।
প্রঃ গুৰুকুল প্ৰথাৰ বিশেষত্ব কি আছিল?
উঃ গুৰুকুল প্ৰথাৰ বিশেষত্ব আছিল শিষ্যৰ আধ্যাত্মিক বিকাশৰ বাবে গভীৰ মনোযোগ।
প্রঃ সত্ৰত শিক্ষাৰ কি উদ্দেশ্য আছিল?
উঃ সত্ৰত শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য আছিল সমাজ সংস্কৃতিৰ উন্নতি।
প্রঃ পাঠশালাত শিক্ষাৰ পদ্ধতি কি আছিল?
উঃ পাঠশালাত শিক্ষাৰ পদ্ধতি আছিল মুখস্থ শিকা আৰু শাস্ত্ৰৰ অধ্যয়ন।
প্রঃ মাদ্রাছাৰ বিশেষত্ব কি আছিল?
উঃ মাদ্রাছাৰ বিশেষত্ব আছিল ইছলামি শিক্ষা প্রদান কৰা।
প্ৰঃ গুৰুকুলত কি ধৰণৰ শিক্ষা দিয়া হৈছিল?
উঃ গুৰুকুলত আধ্যাত্মিক আৰু ধর্মীয় শিক্ষা দিয়া হৈছিল।
প্রঃ টোলৰ শিষ্যসকল কি শিকিছিল?
উঃ টোলৰ শিষ্যসকলে প্ৰাৰম্ভিক পাঠৰ পৰা বেদ আৰু সংস্কৃত শিকিছিল।
প্রঃ গুৰুকুলৰ সময়ত শিক্ষাৰ কি মাধ্যম আছিল?
উঃ গুৰুকুলৰ সময়ত মাধ্যম সংস্কৃত আছিল।
প্রঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ পদ্ধতি কি আছিল?
উঃ শ্ৰীৰামপুৰ ত্ৰয়ৰ শিক্ষা পদ্ধতি আছিল শাস্ত্রীয় আৰু পশ্চিমী শিক্ষাৰ মিশ্রণ।
প্রঃ মাদ্ৰাছাৰ শিষ্যসকলৰ শিকাৰ বিষয় কি আছিল?
উঃ মাদ্ৰাছাৰ শিষ্যসকলৰ শিকাৰ বিষয় আছিল কোৰান আৰু ইছলামিক ধর্মীয় শিক্ষা।
প্রঃ সত্ৰৰ উদ্দেশ্য কি আছিল?
উঃ সত্ৰৰ উদ্দেশ্য আছিল ধর্মীয় শিক্ষা আৰু সংস্কৃতিৰ উন্নতি।
প্রঃ গুৰুকুলৰ শিক্ষাৰ ফলাফল কি আছিল?
উঃ গুৰুকুলৰ শিক্ষাৰ ফলাফল আছিল শিষ্যৰ আধ্যাত্মিক আৰু জ্ঞানৰ বিকাশ।
👉 Read Also:
