আপুনি যদি উচ্চতৰ মাধ্যমিক প্ৰথম বাৰ্ষিক Class 11 Education MCQ Chapter 6 মানৱ আচৰণৰ ভিত্তিসমূহ আৰু দিকদর্শন Education (শিক্ষা) বিষয়ৰ পাঠটিৰ নোট বা সহায়িকা বিচাৰি আছে, তেন্তে এই লিখনি আপোনাৰ বাবে। ইয়াত পাঠভিত্তিকক পশ্নসমূহৰ সমাধানৰ লগতে সম্ভাব্য অতিৰিক্ত প্ৰশ্নৰো সমাধান দিয়া হৈছে।
Class 11 Education MCQ Chapter 6 মানৱ আচৰণৰ ভিত্তিসমূহ আৰু দিকদর্শন
অধ্যায়-৬
মানৱ আচৰণৰ ভিত্তিসমূহ আৰু দিকদর্শন
বহু বিকল্পীধর্মী প্রশ্নোত্তৰ (MCQs)
👉 Read Also:
- স্বাধীনতাৰ আগৰ ভাৰতবৰ্ষ আৰু অসমৰ প্ৰাথমিক শিক্ষা
- শিক্ষাৰ ধাৰণা আৰু লক্ষ্য
- মানুহৰ বিকাশৰ স্তৰ
- বিদ্যালয় আৰু ইয়াৰ সংগঠন
প্ৰঃ আচৰণ বুলিলে কি বুজোৱা হয়?
(ক) দেহ-মানসিক প্রতিক্রিয়া
(খ) প্ৰেৰণা
(গ) প্রয়োজন
(ঘ) অনুভর
উঃ (ক) দেহ-মানসিক প্রতিক্রিয়া
প্ৰঃ আচৰণৰ মূলত কি আছে?
(ক) শিক্ষা
(খ) অনুভর
(গ) প্রয়োজন
(ঘ) আবেগ
উঃ (গ) প্রয়োজন
প্রঃ কোনটো শিক্ষালব্ধ নহয়?
(ক) মানসিক প্রয়োজন
(খ) দৈহিক প্রয়োজন
(গ) আবেগ
(ঘ) চিন্তা
উঃ (খ) দৈহিক প্রয়োজন
প্রঃ শিক্ষাৰ দ্বাৰা কোনটো সংযত কৰিব পৰা যায়?
(ক) দৈহিক প্রয়োজন
(খ) মানসিক প্রয়োজন
(গ) বুদ্ধি
(ঘ) প্রবৃত্তি
উঃ (খ) মানসিক প্রয়োজন
প্রঃ ‘প্রয়োজন’ৰ শৈক্ষিক তাৎপর্য কি?
(ক) শিক্ষাৰ প্ৰভাৱত পৰিবৰ্তন হয়
(খ) নিৰৱধি একে থাকে
(গ) জন্মগত
(ঘ) অসংগত
উঃ (ক) শিক্ষাৰ প্ৰভাৱত পৰিবৰ্তন হয়
প্রঃ প্রয়োজনৰ লগত মানৱ আচৰণৰ সম্পর্ক কি?
(ক) প্রয়োজন হৈছে এটা খেলা
(খ) প্রয়োজনৰ কাৰণে মানুহ আচৰণ কৰে
(গ) প্রয়োজনৰ লগত আচৰণৰ কোনো সম্পৰ্ক নাই
(ঘ) আচৰণত প্রয়োজনৰ প্রভাব থাকে
উঃ (খ) প্রয়োজনৰ কাৰণে মানুহ আচৰণ কৰে
প্রঃ মুখ্য প্রয়োজনৰ অন্তর্ভুক্ত কি?
(ক) খাদ্য আৰু পানী
(খ) গাড়ী
(গ) শিক্ষা
(ঘ) সংগীত
উঃ (ক) খাদ্য আৰু পানী
প্রঃ দৈহিক প্রয়োজনবোৰৰ উদাহৰণ কি?
(ক) কামনা, বাসনা
(খ) খাদ্য আৰু পানী
(গ) পড়াশুনা
(ঘ) খেল
উঃ (খ) খাদ্য আৰু পানী
প্রঃ প্রবৃত্তি কি?
(ক) এটা আচৰণ
(খ) শিক্ষা
(গ) সহজাত ইচ্ছা
(ঘ) সামাজিক দায়িত্ব
উঃ (গ) সহজাত ইচ্ছা
প্ৰঃ ‘প্রবৃত্তি’ৰ ইংৰাজী শব্দ কি?
(ক) Instinct
(খ) Intention
(গ) Inspiration
(ঘ) Imagination
উঃ (ক) Instinct
প্ৰঃ কাৰ্যৰ অব্যৱহাৰ বুলিলে কি বুজায়?
(ক) কাম কৰা
(খ) কাম নকৰা
(গ) কামৰ মূল্যবোধ
(ঘ) কামৰ অভ্যাস
উঃ (খ) কাম নকৰা
প্রঃ পূর্ণ স্বাধীনতা প্রয়োগে কি কৰে?
(ক) আচৰণ ৰোধ কৰে
(খ) আচৰণ সংশোধন কৰে
(গ) আচৰণ উন্নত কৰে
(ঘ) আচৰণ নিয়ন্ত্ৰণ কৰে
উঃ (খ) আচৰণ সংশোধন কৰে
প্রঃ কেৱল শিক্ষিত ব্যক্তিৰ কি থাকে?
(ক) তীব্র প্রবৃত্তি
(খ) সংযত আচৰণ
(গ) বিশৃঙ্খলা
(ঘ) অহঙ্কাৰ
উঃ (খ) সংযত আচৰণ
প্রঃ অভিপ্রায়ৰ লক্ষ্য কি?
(ক) আকাঙ্খা পূৰ কৰা
(খ) শিক্ষাৰ প্ৰসাৰ
(গ) লক্ষ্যত উপনীত হোৱাটো
(ঘ) মনৰ তৃপ্তি
উঃ (গ) লক্ষ্যত উপনীত হোৱাটো
প্রঃ অভিপ্রায় কি?
(ক) ইচ্ছা
(খ) লক্ষ্যত উপনীত হোৱাৰ তীব্র ইচ্ছা
(গ) মনৰ চিন্তা
(ঘ) শিক্ষা
উঃ (খ) লক্ষ্যত উপনীত হোৱাৰ তীব্র ইচ্ছা
প্রঃ শিক্ষাৰ কাৰণে মানসিক প্রয়োজন কিয় গুরুত্বপূর্ণ?
(ক) শিক্ষা মানসিক উন্নতি সাধন কৰে
(খ) শিক্ষা দেহৰ শক্তি বৃদ্ধি কৰে
(গ) শিক্ষা খাদ্য প্রদান কৰে
(ঘ) শিক্ষা ইচ্ছা ৰোধ কৰে
উঃ (ক) শিক্ষা মানসিক উন্নতি সাধন কৰে
প্রঃ খেল-ধেমালীৰ প্ৰয়োজন কিয়?
(ক) একৰ পৰা এক ৰক্ষা কৰা
(খ) বাচলি কৰি কৰা
(গ) শিশুৰ দৈহিক আৰু মানসিক বিকাশ
(ঘ) খেলা ৰোধ কৰা
উঃ (গ) শিশুৰ দৈহিক আৰু মানসিক বিকাশ
প্রঃ শিশুৰ প্ৰয়োজনবোৰ কি?
(ক) পুষ্টিকৰ খাদ্য, পৰিষ্কাৰ পানী, পৰিৱেশ
(খ) দ্রব্য, পৰিবৰ্তন, আকাৰ
(গ) শিক্ষা, অনুশীলন, ৰীতি-নীতি
(ঘ) অগ্রগতি, বিকাশ, অধ্যয়ন
উঃ (ক) পুষ্টিকৰ খাদ্য, পৰিষ্কাৰ পানী, পৰিৱেশ
প্রঃ অভাৱৰ অনুভৱে কি সৃষ্টি কৰে?
(ক) প্রয়োজন
(খ) দৈহিক সমস্যা
(গ) উদ্যম
(ঘ) আতুৰতা
উঃ (ক) প্রয়োজন
প্রঃ শিক্ষাৰ লগত মানসিক আচৰণৰ সম্পর্ক কিয়?
(ক) মানসিক আচৰণ স্বাভাবিকভাবে বিকাশ ঘটে
(খ) মানসিক আচৰণ সহজাতভাৱে বিকাশ ঘটে
(গ) মানসিক আচৰণ শিক্ষাৰ দ্বাৰা বিকাশ ঘটে
(ঘ) মানসিক আচৰণ অস্বাভাবিকভাবে বিকাশ ঘটে
উঃ (গ) মানসিক আচৰণ শিক্ষাৰ দ্বাৰা বিকাশ ঘটে
প্রঃ শিক্ষাৰ মূল লক্ষ্য কি?
(ক) কর্মসংস্থান
(খ) পূর্ণ ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ
(গ) ধন উপার্জন
(ঘ) খেলা
উঃ (খ) পূর্ণ ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ
প্রঃ সামাজিক আচৰণৰ গঠন কিহৰ দ্বাৰা হয়?
(ক) সামাজিক নিয়ম
(খ) দৃষ্টিভঙ্গি
(গ) জ্ঞান
(ঘ) শিক্ষাৰ মাধ্যমে
উঃ (ক) সামাজিক নিয়ম
প্রঃ সামাজিক মূল্যবোধ কিহৰ অন্তৰ্ভুক্ত?
(ক) ব্যক্তিগত ইচ্ছা
(খ) আচৰণ আৰু নীতি-নিয়ম
(গ) ধনসম্পত্তি
(ঘ) পড়াশুনা
উঃ (খ) আচৰণ আৰু নীতি-নিয়ম
প্রঃ শিক্ষাৰ প্ৰাথমিক লক্ষ্য কি?
(ক) জ্ঞানৰ পৰিসৰ বৃদ্ধি
(খ) ধনৰ প্রতিশ্রুতি
(গ) সমাজত ওজন বৃদ্ধি
(ঘ) খেলা
উঃ (ক) জ্ঞানৰ পৰিসৰ বৃদ্ধি
প্রঃ শিক্ষাৰ প্রতিকূল ব্যৱস্থাৰ পৰা কি হয়?
(ক) বিকাশ ব্যাহত হয়
(খ) আচৰণ উন্নত হয়
(গ) শিক্ষা পদ্ধতি উন্নত হয়
(ঘ) শিক্ষা সুদৃঢ় হয়
উঃ (ক) বিকাশ ব্যাহত হয়
প্রঃ মানসিক বিকাশৰ মৌলিক উপাদান কি?
(ক) চিন্তা আৰু ইচ্ছা
(খ) পৰিৱেশ
(গ) ক্রিয়া আৰু বিকাশ
(ঘ) জ্ঞান আৰু বুদ্ধি
উঃ (ক) চিন্তা আৰু ইচ্ছা
প্রঃ ভাল শিক্ষাৰ বাবে কি প্রয়োজন?
(ক) সঠিক দিশ-নির্দেশনা
(খ) ধন
(গ) প্রতিযোগিতা
(ঘ) কষ্ট
উঃ (ক) সঠিক দিশ-নির্দেশনা
প্রঃ শিক্ষাৰ পদ্ধতিৰ মূল কথা কি?
(ক) সময়ৰ নষ্ট
(খ) সময়ৰ সঠিক ব্যৱহাৰ
(গ) দিশা বিহীনতা
(ঘ) শিক্ষা নষ্ট
উঃ (খ) সময়ৰ সঠিক ব্যৱহাৰ
প্রঃ শিক্ষাৰ ফলাফল কি?
(ক) জ্ঞান
(খ) আতুৰতা
(গ) ক্ষতি
(ঘ) উন্নতি
উঃ (ক) জ্ঞান
প্রঃ প্রয়োজনৰ অনুভৱে কি সৃষ্টি কৰে?
(ক) অভাৱ
(খ) আৰাম
(গ) আনন্দ
(ঘ) বিশ্রাম
উঃ (ক) অভাৱ
প্রঃ মানসিক বিকাশ কি দ্বাৰা সম্ভৱ?
(ক) শিক্ষাৰ মাধ্যম
(খ) খেলা
(গ) বিশ্রাম
(ঘ) বিপৰীত আচৰণ
উঃ (ক) শিক্ষাৰ মাধ্যম
প্রঃ মানসিক স্থিতি কি?
(ক) চিন্তা আৰু বিকাশ
(খ) শিক্ষা
(গ) মনোবল
(ঘ) চিন্তা শক্তি
উঃ (ক) চিন্তা আৰু বিকাশ
প্রঃ পূর্ণ বিকাশ কি দ্বাৰা ঘটাব পাৰি?
(ক) শিক্ষা
(খ) খেলা
(গ) মনৰ স্থিতি
(ঘ) চিন্তা শক্তি
উঃ (ক) শিক্ষা
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ লক্ষ্য কি?
(ক) ব্যক্তিগত উন্নতি
(খ) ব্যক্তিগত ক্ষমতা
(গ) পূর্ণ ব্যক্তিত্ব
(ঘ) সময়ৰ ব্যয়
উঃ (গ) পূর্ণ ব্যক্তিত্ব
প্ৰঃ সামাজিক আচৰণৰ গঠন কিহৰ দ্বাৰা হয়?
(ক) নিয়ম
(খ) শিক্ষা
(গ) সৎচেতনা
(ঘ) মনোবল
উঃ (ক) নিয়ম
প্রঃ শিক্ষাৰ দ্বাৰা কি হয়?
(ক) বিকাশ
(খ) ক্ষয়
(গ) বিনাশ
(ঘ) হ্রাস
উঃ (ক) বিকাশ
প্রঃ সামাজিক দৃষ্টিভঙ্গি কি?
(ক) চিন্তা শক্তি
(খ) আচৰণ
(গ) অভ্যাস
(ঘ) পৰিকল্পনা
উঃ (খ) আচৰণ
প্রঃ পূর্ণ বিকাশৰ উদ্দেশ্য কি?
(ক) শিক্ষা
(খ) মংগলকৰ দিশা
(গ) নিয়ম
(ঘ) সময়ৰ ব্যৱহাৰ
উঃ (খ) মংগলকৰ দিশা
প্রঃ শিক্ষাৰ পৰিসীমা কি?
(ক) জ্ঞান
(খ) মনোবল
(গ) বুদ্ধি
(ঘ) চিন্তা
উঃ (ক) জ্ঞান
প্রঃ শিক্ষাৰ পৰিসীমা কিহৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰে?
(ক) দিশা
(খ) বুদ্ধি
(গ) শিক্ষা
(ঘ) মনোবল
উঃ (ক) দিশা
প্রঃ আচৰণ কিমান প্ৰকাৰৰ?
(ক) এটা
(খ) দুটা
(গ) চাৰিটা
(ঘ) এটা নাই
উঃ (খ) দুটা
প্রঃ শিক্ষা কেনে উদ্দেশ্যৰ বাবে কাৰ্যকৰী?
(ক) সময়ৰ নষ্ট
(খ) সদরিকল্পনা
(গ) দিশা
(ঘ) পৰিসীমা
উঃ (খ) সদরিকল্পনা
প্রঃ প্রাথমিক শিক্ষাৰ কাৰণ কি?
(ক) শিক্ষা
(খ) চিন্তা
(গ) সময়
(ঘ) বিকাশ
উঃ (ক) শিক্ষা
প্রঃ শিক্ষাৰ লগত মানসিক আচৰণৰ সম্পর্ক কি?
(ক) পূর্ণ বিকাশ
(খ) আচৰণ
(গ) শিক্ষা
(ঘ) মন
উঃ (ক) পূর্ণ বিকাশ
প্রঃ পূর্ণ বিকাশৰ অন্তর্ভুক্ত কি?
(ক) বিকাশ
(খ) ব্যক্তিগত প্রগতি
(গ) খেলা
(ঘ) কাম
উঃ (ক) বিকাশ
প্রঃ শিক্ষা কিহৰ দ্বাৰা সম্ভব?
(ক) জ্ঞান
(খ) মন
(গ) চিন্তা
(ঘ) পৰিকল্পনা
উঃ (ক) জ্ঞান
প্রঃ শিক্ষাৰ কাৰণে মানসিক প্রয়োজন কি?
(ক) চিন্তা
(খ) অভার
(গ) বিকাশ
(ঘ) মনোবল
উঃ (গ) বিকাশ
প্রঃ পূর্ণ শিক্ষা কিয় প্রয়োজনীয়?
(ক) ব্যক্তিগত উন্নতি
(খ) ব্যক্তিগত ক্ষমতা
(গ) পূর্ণ বিকাশ
(ঘ) মনোবল
উঃ (গ) পূর্ণ বিকাশ
প্রঃ শিক্ষাৰ বাবে সবাতোকৈ প্রয়োজনীয় উপাদান কি?
(ক) মনোবল
(খ) চিন্তা শক্তি
(গ) আগ্রহ
(ঘ) ধন
উঃ (গ) আগ্রহ
প্রঃ পূর্ণ বিকাশৰ মাধ্যম কি?
(ক) শিক্ষা
(খ) চিন্তা
(গ) ধন
(ঘ) স্বাস্থ্য
উঃ (ক) শিক্ষা
প্রঃ শিক্ষাৰ ফলাফল কি?
(ক) জ্ঞান
(খ) বিত্ত
(গ) অভাৱ
(ঘ) সময় নষ্ট
উঃ (ক) জ্ঞান
প্রঃ পূর্ণ ব্যক্তিত্বৰ বিকাশৰ বাবে কি বিশেষভাবে সহায়ক?
(ক) শিক্ষা
(খ) স্বাস্থ্য
(গ) ধন
(ঘ) মনোবল
উঃ (ক) শিক্ষা
প্রঃ মানসিক স্থিতি কিহৰ পৰা লাভ কৰা যায়?
(ক) চিন্তা আৰু ধ্যান
(খ) চিন্তা আৰু ইচ্ছা
(গ) পৰিৱেশ আৰু শিক্ষা
(ঘ) ধন আৰু ক্ষমতা
উঃ (ক) চিন্তা আৰু ধ্যান
প্রঃ শিক্ষা কি?
(ক) সামাজিক বিকাশ
(খ) মানসিক বিকাশ
(গ) পূর্ণ বিকাশ
(ঘ) উপৰোক্ত সকলো
উঃ (ঘ) উপৰোক্ত সকলো
প্রঃ শিক্ষা কেনেকৈ প্রাপ্ত হয়?
(ক) অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা
(খ) চিন্তা শক্তিৰ দ্বাৰা
(গ) পৰীক্ষাৰ দ্বাৰা
(ঘ) সামাজিক দৃষ্টিভঙ্গিৰ দ্বাৰা
উঃ (ক) অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা
প্রঃ সামাজিক শিক্ষাৰ প্রয়োজনীয়তা কি?
(ক) সময়ৰ সঠিক ব্যৱহাৰ
(খ) সামাজিক নীতি-নিয়মৰ শিক্ষাগ্রহণ
(গ) মনৰ স্থিতি
(ঘ) চিন্তা আৰু অভ্যাস
উঃ (খ) সামাজিক নীতি-নিয়মৰ শিক্ষাগ্রহণ
প্ৰঃ আচৰণৰ মানসিক বিকাশৰ সম্পৰ্ক কিহৰ সৈতে?
(ক) চিন্তা আৰু বিকাশ
(খ) শিক্ষা
(গ) সমাজিক নিয়ম
(ঘ) পৰিসীমা
উঃ (ক) চিন্তা আৰু বিকাশ
প্রঃ পূর্ণ বিকাশৰ লক্ষ্য কি?
(ক) শিক্ষা
(খ) চিন্তা শক্তি
(গ) মনোবল
(ঘ) ব্যক্তিগত বিকাশ
উঃ (ঘ) ব্যক্তিগত বিকাশ
প্রঃ শিক্ষাৰ পৰিসীমা কি?
(ক) জ্ঞান
(খ) মনোবল
(গ) ধন
(ঘ) আনন্দ
উঃ (ক) জ্ঞান
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য কি?
(ক) আচৰণ উন্নতি
(খ) সামাজিক আচৰণ
(গ) চিন্তা শক্তি
(ঘ) ধন
উঃ (ক) আচৰণ উন্নতি
প্রঃ শিক্ষাৰ পূৰ্ণ বিকাশৰ কাৰণে কি প্রয়োজন?
(ক) মনোবল
(খ) ধন
(গ) অভিজ্ঞতা
(ঘ) আচৰণ
উঃ (গ) অভিজ্ঞতা
প্রঃ পূর্ণ শিক্ষাৰ ফলাফল কি?
(ক) পূর্ণ বিকাশ
(খ) চিন্তা শক্তি
(গ) মনোবল
(ঘ) ধন উপার্জন
উঃ (ক) পূর্ণ বিকাশ
প্রঃ পূর্ণ শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য কি?
(ক) ব্যক্তিগত বিকাশ
(খ) চিন্তা শক্তি
(গ) ধন
(ঘ) মনোবল
উঃ (ক) ব্যক্তিগত বিকাশ
অতি চমু প্রশ্নোত্তৰ (VSA)
প্রঃ শিক্ষাৰ মূল উদ্দেশ্য কি?
উঃ পূর্ণ বিকাশ।
প্রঃ শিক্ষা কেনেকৈ লাভ কৰা যায়?
উঃ অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা।
প্রঃ শিক্ষাৰ গঠনমূলক উপাদান কি?
উঃ চিন্তা শক্তি।
প্রঃ পূর্ণ শিক্ষাৰ মূল লক্ষ্য কি?
উঃ ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ।
প্রঃ শিক্ষাৰ ফলাফল কি?
উঃ জ্ঞান।
প্রঃ সামাজিক বিকাশৰ বাবে কি প্রয়োজনীয়?
উঃ শিক্ষা।
প্রঃ পূর্ণ বিকাশৰ লক্ষ্য কি?
উঃ ব্যক্তি বিকাশ।
প্ৰঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ পৰিসীমা কি?
উঃ জ্ঞানৰ বিকাশ।
প্রঃ পূর্ণ বিকাশৰ কাৰণে কি প্রয়োজন?
উঃ অভিজ্ঞতা।
প্রঃ পূৰ্ণ ব্যক্তিত্বৰ বিকাশৰ উপায় কি?
উঃ শিক্ষা।
উঃ সামাজিক আচৰণ কেনেকৈ শিকিব পৰা যায়?
উঃ শিক্ষাৰ মাধ্যমে।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয়তা কি?
উঃ সামাজিক আচৰণ।
প্রঃ সামাজিক বিকাশৰ বাবে কি প্রয়োজন?
উঃ শিক্ষাৰ।
প্রঃ পূর্ণ শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য কি?
উঃ আচৰণ উন্নতি।
প্রঃ শিক্ষাৰ প্ৰধান লক্ষ্য কি?
উঃ পূর্ণ বিকাশ।
প্রঃ পূর্ণ বিকাশৰ লক্ষ্য কি?
উঃ পূৰ্ণ ব্যক্তিত্বৰ বিকাশ।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ মাধ্যমে কি হয়?
উঃ পূৰ্ণ ব্যক্তিত্বৰ উন্নতি।
প্রঃ প্রবৃত্তি পৰিশোধন কৰিব পাৰিনে?
উঃ প্রবৃত্তি পৰিশোধন কৰিব পাৰি।
প্রঃ অবদমন কি?
উঃ অবদমন হৈছে অসুস্থ প্রবৃত্তিসমূহৰ মুক্তি ৰোধৰ প্ৰক্ৰিয়া।
প্রঃ প্রতিষ্ঠাপন কাক বোলে?
উঃ কোনো প্রবৃত্তি পূৰণৰ অভাৱত বিকল্প আচৰণ গ্রহণকে প্রতিষ্ঠাপন বোলে।
প্রঃ বিৰেচনৰ অৰ্থ কি?
উঃ বিৰেচন মানে অশান্তি দূৰ কৰি মানসিক সুস্থতা বজাই ৰখা।
প্রঃ প্রয়োজনৰ সংজ্ঞা কি?
উঃ প্রয়োজন মানে অভাৱৰ অনুভৱ।
প্রঃ প্ৰেৰণা কি?
উঃ প্ৰেৰণা হৈছে প্রয়োজন পূৰণৰ বাবে মানসিক তাড়না।
প্রঃ প্রবৃত্তি কি?
উঃ প্রবৃত্তি মানে সহজাত ইচ্ছা বা তাড়না।
প্রঃ অভ্যাসৰ অৰ্থ কি?
উঃ অভ্যাস হৈছে এক নিয়মিত আচৰণ।
প্রঃ প্রতিবর্ত ক্রিয়া কি?
উঃ সহজাতভাৱে সংঘটিত হোৱা ক্রিয়াই প্রতিবর্ত ক্রিয়া।
প্রঃ অবদমন কেনেকৈ কাম কৰে?
উঃ অবদমনে চেতন মনৰ কামনা-বাসনাসমূহ অচেতন মনত লুকাই ৰখে।
প্রঃ প্রতিষ্ঠাপন কেতিয়া প্রয়োজন হয়?
উঃ বিশেষ প্রবৃত্তি পূৰণত ব্যর্থ হ’লে প্রতিষ্ঠাপন প্রয়োজন হয়।
প্রঃ মেকডুগালৰ মতে প্রবৃত্তি কি?
উঃ মেকডুগালে প্রবৃত্তিক জৈৱিক উদ্দেশ্যৰ এক স্থিতিশীল ক্ষমতা বুলি কয়।
প্রঃ প্রয়োজন পূৰণৰ উপায় কি?
উঃ অভ্যাস, প্ৰেৰণা, আৰু বিৰেচন দ্বাৰা প্রয়োজন পূৰণ কৰিব পাৰি।
প্ৰঃ মানসিক সুস্থতাৰ কাৰণে কি প্রয়োজন?
উঃ মানসিক সুস্থতাৰ কাৰণে বিৰেচন প্রয়োজন।
প্রঃ বিৰেচন কেনেকৈ কাম কৰে?
উঃ বিৰেচনে মনৰ আভ্যন্তৰীণ অশান্তি দূৰ কৰে।
প্রঃ চৌর্য প্রবৃত্তি কেনেকৈ ৰোধ কৰিব পাৰি?
উঃ সঠিক পৰিৱেশত চৌর্য প্রবৃত্তি ৰোধ কৰিব পাৰি।
প্রঃ পূর্ণস্বাধীনতা কিয় প্রয়োজন?
উঃ পূর্ণস্বাধীনতা মানুহৰ সুস্থ বিকাশৰ বাবে প্রয়োজন।
প্রঃ অভ্যাসৰ বৈশিষ্ট্য কি?
উঃ অভ্যাস স্বয়ংক্রিয় আৰু নিয়মিত কার্য।
প্রঃ অভ্যাস কেতিয়া গঢ় লয়?
উঃ নিয়মিত অভ্যাসৰ ফলত অভ্যাস গঢ় লয়।
প্রঃ প্রয়োজন কেনেকৈ অনুভূত হয়?
উঃ দৈহিক অভাৱৰ অনুভৱে প্রয়োজন সৃষ্টি কৰে।
প্রঃ ‘প্রবৃত্তি’ শব্দটোক’ৰ পৰা আহিছে?
উঃ ‘প্রবৃত্তি’ শব্দটো লেটিন ভাষাৰ ‘Instinctus’ শব্দৰ পৰা আহিছে।
প্রঃ উইলিয়াম মেকডুগালৰ মতে প্রবৃত্তি কি?
উঃ মেকডুগালে প্রবৃত্তিক এক বিশেষ আৱেগ আৰু কৰ্মপ্ৰেৰণা বুলি বৰ্ণনা কৰিছে।
প্রঃ প্রতিবৰ্ত ক্ৰিয়াৰ উদাহৰণ কি?
উঃ চকু পিৰিকিওৱা এক প্রতিবর্ত ক্রিয়া।
প্রঃ মুক্ত স্বাধীনতাই কি সাহায্য কৰে?
উঃ মুক্ত স্বাধীনতাই ব্যক্তিগত বিকাশত সাহায্য কৰে।
প্রঃ অভ্যাস ক’ত নিৰ্ভৰশীল?
উঃ অভ্যাস পৰিস্থিতি আৰু পৰিৱেশত নিৰ্ভৰশীল।
প্ৰঃ বিৰেচন পদ্ধতিৰ প্ৰৱৰ্তক কোন?
উঃ সিগমাণ্ড ফ্রয়েড আৰু জছেফ ক্ৰয়াৰ।
প্রঃ প্রয়োজন কিহে সৃষ্টি কৰে?
উঃ প্রয়োজন শাৰীৰিক তাড়নাই সৃষ্টি কৰে।
প্রঃ প্ৰেৰণা ক’ত থাকে?
উঃ প্ৰেৰণা ব্যক্তি আৰু সামাজিক অভিজ্ঞতাত থাকে।
প্রঃ অভ্যাস কেনেকৈ গঢ়িব পাৰি?
উঃ নিয়মিত অনুশীলন দ্বাৰা গঢ়িব পাৰি।
প্রঃ প্রতিবর্ত ক্রিয়া সহজাত নে?
উঃ হয়, প্রতিবর্ত ক্রিয়া সহজাত।
প্রঃ অভ্যাস কেনেকৈ উন্নত হয়?
উঃ অভ্যাস একতাৰ মাধ্যমত উন্নত হয়।
প্রঃ অভ্যাসৰ প্ৰধান উদ্দেশ্য কি?
উঃ অভ্যাসৰ উদ্দেশ্য যান্ত্রিকতা বৃদ্ধি কৰা।
প্রঃ অবদমনে কি প্রভাব আনে?
উঃ অবদমন মনৰ স্বাভাৱিক বিকাশ ৰোধ কৰে।
প্রঃ প্ৰেৰণা কেনেকৈ উদ্ভৱ হয়?
উঃ দৈহিক প্রয়োজনত প্ৰেৰণাৰ উদ্ভৱ হয়।
প্ৰঃ প্রবৃত্তিৰ লক্ষ্য কি?
উঃ প্রবৃত্তিৰ লক্ষ্য হ’ল সহজাত আৱেগৰ পূৰণ।
প্রঃ সামাজিক নিয়মৰ ভূমিকা কি?
উঃ সামাজিক নিয়মে আচৰণ নির্দেশ কৰে।
প্রঃ প্রবৃত্তি কেতিয়া বিকশিত হয়?
উঃ সুস্থ পৰিৱেশত প্রবৃত্তি বিকশিত হয়।
প্ৰঃ অভ্যাসৰ মূল কথা কি?
উঃ অভ্যাস নিয়মিত অনুশীলনৰ ফল।
প্রঃ পূর্ণস্বাধীনতাৰ সমস্যা কি?
উঃ পূর্ণস্বাধীনতা অতিৰিক্ত হলে ব্যক্তিত্বত বিপৰীত প্ৰভাৱ পায়।
প্রঃ বিৰেচনে কি কৰে?
উঃ বিৰেচনে মানসিক অশান্তি দূৰ কৰে।
প্রঃ প্রবৃত্তিৰ বৈশিষ্ট্য কি?
উঃ প্রবৃত্তি জন্মগত আৰু জৈৱিক।
প্রঃ অভ্যাস কোন পৰিস্থিতিত কাম কৰে?
উঃ অভ্যাস একে পৰিস্থিতিত অধিক কাৰ্যকৰ হয়।
প্রঃ অবদমন কেনেকৈ উপকাৰী?
উঃ অবদমন অস্বাভাৱিক আচৰণ ৰোধত সহায়ক।
প্রঃ অভ্যাসৰ আন এক বৈশিষ্ট্য কি?
উঃ অভ্যাসে মনোযোগৰ অবিহনে কার্য সম্পন্ন কৰিব পাৰে।
প্রঃ প্রতিবর্ত ক্রিয়া কি?
উঃ প্রতিবর্ত ক্রিয়া হ’ল স্বতঃস্ফূর্ত সঞ্চালন।
প্রঃ প্রয়োজন কেনেকৈ পূৰণ হয়?
উঃ আচৰণ আৰু অভ্যাসৰ দ্বাৰা।
প্রঃ শিক্ষাৰ মূল ভিত্তি কি?
উঃ অভ্যাস আৰু অধ্যয়ন।
প্রঃ শিক্ষা কেনেকৈ ব্যক্তিত্ব উন্নতি কৰে?
উঃ জ্ঞান আৰু আচৰণৰ বিকাশৰ মাধ্যমত।
প্রঃ শিক্ষাৰ মূল লক্ষ্য কি?
উঃ চিন্তা শক্তিৰ বিকাশ।
প্রঃ সামাজিক আচৰণৰ বিকাশৰ উপায় কি?
উঃ শিক্ষা।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ উপায় কি?
উঃ অভিজ্ঞতা।
প্রঃ শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনীয় গুণ কি?
উঃ চিন্তা শক্তি।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ মাধ্যমে কি হয়?
উঃ ব্যক্তি বিকাশ।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ পৰিসীমা কি?
উঃ ব্যক্তি বিকাশ।
প্রঃ পূর্ণ শিক্ষাৰ উদ্দেশ্য কি?
উঃ পূর্ণ বিকাশ।
প্রঃ শিক্ষাৰ গঠনমূলক উপাদান কি?
উঃ মস্তিষ্কৰ বিকাশ।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ ফলাফল কি?
উঃ পূর্ণ ব্যক্তিত্ব।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ মূল ভিত্তি কি?
উঃ পূর্ণ বিকাশ।
প্রঃ পূৰ্ণ শিক্ষাৰ গঠনমূলক উপাদান কি?
উঃ আত্মবিশ্বাস।
প্রঃ শিক্ষাৰ উপায় কি?
উঃ অভ্যাস আৰু অভিজ্ঞতা।
👉 Read Also:
