আপুনি যদি উচ্চতৰ মাধ্যমিক প্ৰথম বাৰ্ষিক Class 11 Education MCQ Chapter 2 মানুহৰ বিকাশৰ স্তৰ Education (শিক্ষা) বিষয়ৰ পাঠটিৰ নোট বা সহায়িকা বিচাৰি আছে, তেন্তে এই লিখনি আপোনাৰ বাবে। ইয়াত পাঠভিত্তিকক পশ্নসমূহৰ সমাধানৰ লগতে সম্ভাব্য অতিৰিক্ত প্ৰশ্নৰো সমাধান দিয়া হৈছে।
Class 11 Education MCQ Chapter 2 মানুহৰ বিকাশৰ স্তৰ
অধ্যায়-২
মানুহৰ বিকাশৰ স্তৰ
বহু বিকল্পীধর্মী প্রশ্নোত্তৰ (MCQs)
প্ৰঃ বৃদ্ধি আৰু বিকাশৰ মাজত কি পার্থক্য আছে?
(ক) কোনো পার্থক্য নাই
(খ) বৃদ্ধিৰ সময়ৰ সীমা নাই
(গ) বিকাশৰ কিছুমান বিশেষ লক্ষণ থাকে
(ঘ) বৃদ্ধিত বিশেষ লক্ষণ থাকে
উঃ (গ) বিকাশৰ কিছুমান বিশেষ লক্ষণ থাকে
প্ৰঃ মানৱ জীৱনৰ বিকাশৰ স্তৰ কেইটা?
(ক) তিনিটা
(খ) চাৰিটা
(গ) দুটা
(ঘ) পাঁচটা
উঃ (খ) চাৰিটা
প্ৰঃ জন্মৰ পৰা ৫ বছৰ বয়সৰ স্তৰটোৰ নাম কি?
(ক) কৈশোৰকাল
(খ) বাল্যকাল
(গ) শৈশৱকাল
(ঘ) পূর্ণতা কাল
উঃ (গ) শৈশৱকাল
প্ৰঃ ১২ বছৰৰ পৰা ১৮ বছৰ বয়সৰ স্তৰটোৰ নাম কি?
(ক) কৈশোৰকাল
(খ) প্রাপ্তবয়স্ক
(গ) বাল্যকাল
(ঘ) বৃদ্ধাবস্থা
উঃ (ক) কৈশোৰকাল
প্রঃ বিকাশৰ বৈশিষ্ট্য কিমানটা আছে?
(ক) তিনিটা
(খ) চাৰিটা
(গ) দুটা
(ঘ) এটি নাই
উঃ (ক) তিনিটা
প্রঃ বাল্যকালক বিদ্যালয় শিক্ষাৰ বয়স কিয় কোৱা হয়?
(ক) শিশুৱে খেলা ধূলা কৰে
(খ) শিশুরে পঢ়িবলৈ আৰু লিখিবলৈ সক্ষম হয়
(গ) শিশুৱে স্কুলৰ পৰা দূৰত থাকে
(ঘ) শিশুৱে স্কুলৰ অনুশাসন মানে
উঃ (খ) শিশুৱে পঢ়িবলৈ আৰু লিখিবলৈ সক্ষম হয়
প্রঃ শিশুরে সঘনে প্রশ্ন সোধাৰ কাৰণ কি?
(ক) তেওঁলোকে অলপ সঁহাৰি বিচাৰে
(খ) শিশুৰ চাৰিওফালৰ পৰিৱেশ জানিবলৈ আগ্রহী হৈ উঠে
(গ) সিহঁতে আনৰ উপদেশ মানে
(ঘ) সিহঁতৰ অৱগতিত কিবা নাই
উঃ (খ) শিশুৰ চাৰিওফালৰ পৰিৱেশ জানিবলৈ আগ্রহী হৈ উঠে
প্রঃ শৈশৱকাল কাক বোলে?
(ক) ৫-১২ বছৰ বয়সৰ কাল
(খ) ৬-১০ বছৰ বয়সৰ কাল
(গ) জন্মৰ পৰা ৫ বছৰ বয়সৰ কাল
(ঘ) ১২-১৮ বছৰ বয়সৰ কাল
উঃ (গ) জন্মৰ পৰা ৫ বছৰ বয়সৰ কাল
প্ৰঃ শৈশৱকালৰ বৈশিষ্ট্যৰ মাজত এটা কি?
(ক) পৰনিৰ্ভৰশীলতা
(খ) স্বাধিকাৰ
(গ) পৰিবৰ্তনশীলতা
(ঘ) স্থিৰতা
উঃ (ক) পৰনিৰ্ভৰশীলতা
প্ৰঃ শৈশৱকালৰ ক্ৰীড়া-প্রবণতা ক’ত দেখা যায়?
(ক) বিদ্যালয়ত
(খ) পৰিয়ালৰ মাজত
(গ) খেলাৰ সময়ত
(ঘ) খোৱাৰ সময়ত
উঃ (গ) খেলাৰ সময়ত
প্ৰঃ কৈশোৰ কালৰ বিশেষ লক্ষণ কি?
(ক) খোৱা-বোৱাৰ ইচ্ছা
(খ) পৰিৱেশৰ প্ৰভাৱ
(গ) দৈহিক বৃদ্ধি আৰু বলবান হোৱা
(ঘ) খেলা-ধূলা
উঃ (গ) দৈহিক বৃদ্ধি আৰু বলৱান হোৱা
প্রঃ কৈশোৰকালক কিয় ‘ধুমুহা আৰু পীড়ন’ৰ সময় বুলি কোৱা হয়?
(ক) শাৰীৰিক আৰু মানসিক বিকাশৰ বাবে
(খ) সঘনাই প্রশ্ন সোধাৰ বাবে
(গ) খেলাৰ প্ৰৱণতাত বৃদ্ধি ঘটাৰ বাবে
(ঘ) খোৱা-বোৱাৰ সময়ত পৰিবৰ্তন ঘটা বাবে
উঃ (ক) শাৰীৰিক আৰু মানসিক বিকাশৰ বাবে
প্রঃ বাল্যকালৰ সময়ক বিদ্যালয় শিক্ষাৰ বয়স বুলি কিয় কোৱা হয়?
(ক) পঢ়া-শিকাৰ প্ৰয়োজনত
(খ) শিশুৰ মনৰ উন্নতিৰ বাবে
(গ) শিশু প্ৰাৰম্ভিক শিক্ষা গ্রহণ কৰে
(ঘ) খোৱা-বোৱাৰ ক্ষমতা আয়ত্ত কৰে
উঃ (গ) শিশু প্ৰাৰম্ভিক শিক্ষা গ্রহণ কৰে
প্রঃ শিশুৰ কল্পনা-প্ৰৱণতা কি?
(ক) খেলা-ধূলা কৰা
(খ) কল্পনা ৰাজ্যত বিচৰণ কৰা
(গ) খাদ্য গ্রহণ কৰা
(ঘ) মূর্ছিত হোৱা
উঃ (খ) কল্পনা ৰাজ্যত বিচৰণ কৰা
প্রঃ সামাজিক বিকাশৰ পৰিভাষা কি?
(ক) মাক-বাপেকৰ সান্নিধ্য
(খ) পৰিজনৰ লগত মিলা-মিছা
(গ) বন্ধু-বান্ধৱৰ লগত খেলা
(ঘ) নিজৰ মনত শান্তি আনি
উঃ (খ) পৰিজনৰ লগত মিলা-মিছা
প্রঃ শিশুৰ কল্পনা-প্রবণতাৰ গুণ ক’ত দেখা পোৱা যায়?
(ক) খেলাৰ সময়ত
(খ) পাঠৰ সময়ত
(গ) চিত্রাংকনৰ সময়ত
(ঘ) সকল সময়তে
উঃ (ঘ) সকল সময়তে
প্রঃ শিশু কেনেকৈ চাৰিওফালৰ পৰিৱেশ জানিব বিচাৰে?
(ক) খেলি
(খ) আঁকি
(গ) প্রশ্ন কৰি
(ঘ) কথা-বতৰা কৰি
উঃ (গ) প্রশ্ন কৰি
প্ৰঃ কৈশোৰ কালক কিয় “ধুমুহা আৰু পীড়নৰ সময়” বুলি কোৱা হয়?
(ক) এই কালত মানসিক বিকাশৰ বাবে
(খ) সামাজিক বিকাশৰ বাবে
(গ) দৈহিক, মানসিক আৰু আৱেগিক সঙ্কটৰ বাবে
(ঘ) শিক্ষাৰ বাবে
উঃ (গ) দৈহিক, মানসিক আৰু আৱেগিক সঙ্কটৰ বাবে
প্রঃ কেতিয়া শিশুৰ সৰ্বপ্ৰাণবাদী মনোভাব দেখা যায়?
(ক) কৈশোৰ কালত
(খ) বাল্যকালত
(গ) শৈশৱ কালত
(ঘ) প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থাত
উঃ (গ) শৈশর কালত
প্রঃ শিশুৰ প্ৰথম বিকাশৰ স্তৰ কোনটো?
(ক) শৈশৱকাল
(খ) বাল্যকাল
(গ) কৈশোৰকাল
(ঘ) প্রাপ্তবয়স্ক অৱস্থা
উঃ (ক) শৈশৱকাল
প্রঃ দৈহিক বিকাশ কিদৰে হয়?
(ক) খাদ্যৰ জৰিয়তে
(খ) শাৰীৰিক অনুশীলনৰ জৰিয়তে
(গ) মাক-বাপেকৰ যত্নৰ জৰিয়তে
(ঘ) উপৰোক্ত সকলো
উঃ (ঘ) উপৰোক্ত সকলো
প্রঃ বাল্যকালত শিক্ষাৰ গুণ কিয় বিশেষ?
(ক) এই সময়ত খেলাৰ সুযোগ থাকে
(খ) পঢ়াৰ সময়
(গ) চিন্তা আৰু কল্পনা বিকাশ হয়
(ঘ) পঢ়া-লিখা আৰম্ভ কৰা সময়
উঃ (ঘ) পঢ়া-লিখা আৰম্ভ কৰা সময়
প্রঃ কৈশোৰ কালত কিয় বিপৰীত লিংগৰ প্ৰতি আকর্ষণ বৃদ্ধি হয়?
(ক) দৈহিক বৃদ্ধিৰ বাবে
(খ) মানসিক বিকাশৰ বাবে
(গ) যৌন-গ্রন্থিৰ সক্ৰিয়তাৰ বাবে
(ঘ) আৱেগিক গুণৰ বাবে
উঃ (গ) যৌন-গ্রন্থিৰ সক্ৰিয়তাৰ বাবে
প্রঃ শৈশৱ কালত খেলাৰ প্ৰয়োজন কিয়?
(ক) শাৰীৰিক বিকাশৰ বাবে
(খ) আৱেগিক বিকাশৰ বাবে
(গ) মিত্রতা বৃদ্ধি কৰিবলৈ
(ঘ) উপৰোক্ত সকলো
উঃ (ঘ) উপৰোক্ত সকলো
প্রঃ বাল্যকালৰ সামাজিক বিকাশ কেতিয়া হয়?
(ক) খেলা-ধূলাৰ সময়ত
(খ) পঢ়াৰ সময়ত
(গ) কথোপকথনৰ সময়ত
(ঘ) পৰীক্ষাৰ সময়ত
উঃ (ক) খেলা-ধূলাৰ সময়ত
প্ৰঃ কৈশোৰ কালত কিহৰ বিকাশ হয়?
(ক) দৈহিক বিকাশ
(খ) আৱেগিক বিকাশ
(গ) মানসিক বিকাশ
(ঘ) উপৰোক্ত সকলো
উঃ (ঘ) উপৰোক্ত সকলো
প্রঃ শৈশব কালত শিশুৰ শাৰীৰিক যত্নৰ প্রয়োজন কিয়?
(ক) অপৰিণত অৱস্থা আৰু পৰনিৰ্ভৰশীলতাৰ বাবে
(খ) পুষ্টিৰ অভাৱৰ বাবে
(গ) সামাজিক বিকাশৰ বাবে
(ঘ) মানসিক বিকাশৰ বাবে
উঃ (ক) অপৰিণত অৱস্থা আৰু পৰনিৰ্ভৰশীলতাৰ বাবে
প্ৰঃ কৈশোৰ কালত ল’ৰা ছোৱালীয়ে কি ক্ষমতা লাভ কৰে?
(ক) শাৰীৰিক শক্তি বৃদ্ধি
(খ) প্রজননক্ষমতা
(গ) বুদ্ধিমত্তাৰ বিকাশ
(ঘ) মিত্রতা বৃদ্ধি
উঃ (খ) প্রজননক্ষমতা
প্রঃ শৈশৱ কালত শিশুৰ খেলা কেনে হয়?
(ক) কঠিন
(খ) আনন্দময়
(গ) চঞ্চলতা
(ঘ) কষ্টৰ
উঃ (খ) আনন্দময়
প্রঃ শিশুৰ কল্পনাশক্তি কোন বয়সত সর্বাধিক সক্রিয় থাকে?
(ক) কৈশোৰ কালত
(খ) বাল্যকালত
(গ) শৈশৱ কালত
(ঘ) প্রাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত
উঃ (খ) বাল্যকালত
প্রঃ শিশুৰ সামাজিক গুণ-বিকাশৰ বাবে ক’ৰ পৰা সহযোগিতা লাভ কৰে?
(ক) পৰিয়ালৰ পৰা
(খ) বিদ্যালয়ৰ পৰা
(গ) বন্ধু-বান্ধৱৰ পৰা
(ঘ) উপৰোক্ত সকলো
উঃ (ঘ) উপৰোক্ত সকলো
প্রঃ শিশুৰ শিখাৰ সর্বোত্তম পদ্ধতি কোনটো?
(ক) পৰীক্ষা
(খ) অভিজ্ঞতা
(গ) অধ্যয়ন
(ঘ) পৰীক্ষা আৰু অধ্যয়ন
উঃ (খ) অভিজ্ঞতা
প্রঃ শিশুৰ ধৰ্মীয় মনোভাবৰ বিকাশ কোন বয়সত প্ৰাৰম্ভ হয়?
(ক) কৈশোৰ কালত
(খ) বাল্যকালত
(গ) শৈশৱ কালত
(ঘ) প্রাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত
উঃ (খ) বাল্যকালত
প্রঃ শিশুৰ জ্ঞান লাভৰ প্ৰাথমিক উপায় কোনটো?
(ক) পৰীক্ষা
(খ) পর্যবেক্ষণ
(গ) পাঠ্যপুথি
(ঘ) পৰামর্শ
উঃ (খ) পর্যবেক্ষণ
প্রঃ শিশুৰ বিকাশ কেতিয়া অধিক তীব্র হয়?
(ক) বাল্যকালত
(খ) কৈশোৰ কালত
(গ) শৈশৱ কালত
(ঘ) প্রাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত
উঃ (গ) শৈশৱ কালত
প্রঃ শিশুৰ চিন্তা কেতিয়া সর্বাধিক সক্রিয় হয়?
(ক) বাল্যকালত
(খ) কৈশোৰ কালত
(গ) প্রাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত
(ঘ) শৈশৱ কালত
উঃ (ক) বাল্যকালত
প্রঃ কৈশোৰ কালত আৱেগিক পৰিবৰ্তন কিয় ঘটে?
(ক) শিক্ষাৰ প্ৰয়োজনত
(খ) দৈহিক বিকাশৰ বাবে
(গ) মানসিক বিকাশৰ বাবে
(ঘ) প্রজনন গ্রন্থিৰ সক্ৰিয়তাৰ বাবে
উঃ (ঘ) প্রজনন গ্ৰন্থিৰ সক্ৰিয়তাৰ বাবে
প্রঃ শিশুৰ চিন্তা কেনেকৈ বিকাশ পায়?
(ক) অধ্যয়নৰ দ্বাৰা
(খ) পৰিৱেশৰ দ্বাৰা
(গ) পৰীক্ষাৰ দ্বাৰা
(ঘ) উপৰোক্ত সকলো
উঃ (খ) পৰিৱেশৰ দ্বাৰা
প্রঃ শিশুৰ বৈজ্ঞানিক গুণ কোন বয়সত উন্নতি লাভ কৰে?
(ক) কৈশোৰ কালত
(খ) বাল্যকালত
(গ) শৈশৱ কালত
(ঘ) প্রাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত
উঃ (খ) বাল্যকালত
প্রঃ কৈশোৰ কালত আত্মপ্রতিষ্ঠা লাভৰ প্ৰয়াস কিয় দেখা যায়?
(ক) সৃজনশীলতা বিকাশৰ বাবে
(খ) আৱেগিক বিকাশৰ বাবে
(গ) সামাজিক মর্যাদা লাভৰ বাবে
(ঘ) দৈহিক বিকাশৰ বাবে
উঃ (গ) সামাজিক মর্যাদা লাভৰ বাবে
প্রঃ শিশু কোন বয়সত অধিক কৌতুহলী হয়?
(ক) কৈশোৰ কালত
(খ) বাল্যকালত
(গ) শৈশৱ কালত
(ঘ) প্রাপ্তবয়স্ক অৱস্থাত
উঃ (খ) বাল্যকালত
প্রঃ শিশুৰ কল্পনা প্ৰৱণতাৰ বিকাশৰ কাৰণ কি?
(ক) আৱেগিক বিকাশ
(খ) দৈহিক বিকাশ
(গ) সামাজিক বিকাশ
(ঘ) শিক্ষাৰ প্ৰয়োজন
উঃ (ক) আৱেগিক বিকাশ
প্রঃ কৈশোৰ কালত কিহৰ ওপৰত অধিক মনোযোগ দিয়া হয়?
(ক) শৈক্ষিক বিষয়ত
(খ) দৈহিক বিকাশত
(গ) সামাজিক সম্পর্কত
(ঘ) ওপৰৰ সকলো
উঃ (ঘ) ওপৰৰ সকলো
অতি চমু প্রশ্নোত্তৰ (VSA)
প্ৰঃ কৈশোৰ কাল কেতিয়া আৰম্ভ হয়?
উঃ সাধাৰণতে ১১-১৩ বছৰ বয়সত কৈশোৰ কাল আৰম্ভ হয়।
প্রঃ কৈশোৰ কালত গা-গঠন কোনবোৰ হৰমনৰ দ্বাৰা নিয়ন্ত্রিত হয়?
উঃ হৰমন টেষ্টষ্টেৰ’ন আৰু ইস্ট্রজেনৰ ক্ষৰণৰ বাবে।
প্ৰঃ শৈশৱ কালৰ মানসিক বিকাশ কিদৰে হয়?
উঃ পৰিৱেশ আৰু অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা শৈশৱ কালৰ মানসিক বিকাশ হয়।
প্রঃ শিশুৰ কল্পনাশক্তি কোন সময়ত সর্বাধিক সক্রিয় থাকে?
উঃ বাল্যকালত শিশুৰ কল্পনাশক্তি সর্বাধিক সক্রিয় থাকে।
প্ৰঃ শিশুৰ ভাষা শিকাৰ প্ৰাথমিক উপায় কি?
উঃ পর্যবেক্ষণ আৰু অনুসৰণৰ জৰিয়তে শিশুৱে ভাষা শিকে।
প্রঃ কৈশোৰ কালত মানসিক বিকাশৰ প্ৰধান লক্ষণ কি?
উঃ স্বায়ত্তশাসিত চিন্তা আৰু আত্মসম্মান বোধ হৈছে প্রধান লক্ষণ।
প্ৰঃ শিশুৰ বিকাশত পৰিয়ালৰ ভূমিকা কি?
উঃ পৰিয়ালে শিশুৰ শৈক্ষিক আৰু সামাজিক বিকাশত সহায় কৰে।
প্ৰঃ কিশোৰৰ চৰিত্ৰৰ গুণ-বিকাশ কেনেকৈ হয়?
উঃ শিক্ষা আৰু সামাজিক পৰিৱেশৰ দ্বাৰা কিশোৰৰ চৰিত্ৰৰ গুণ-বিকাশ হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰ কালত জীৱনৰ মূল উৎসাহ কি?
উঃ সামাজিক মর্যাদা আৰু আত্মপ্রতিষ্ঠা হৈছে মূল উৎসাহ।
প্ৰঃ শিশুৰ শাৰীৰিক বিকাশ কেতিয়া অধিক তীব্র হয়?
উঃ শৈশৱ কালত শিশুৰ শাৰীৰিক বিকাশ তীব্র হয়।
প্রঃ শিক্ষাৰ মাধ্যমত শিশুয়ে কি লাভ কৰে?
উঃ শিক্ষাৰ মাধ্যমত শিশুয়ে জ্ঞান আৰু দক্ষতা লাভ কৰে।
প্রঃ বাল্যকাল পর্যায়ত শিশুৰ পৰ্যবেক্ষণ কেনেকৈ হয়?
উঃ শিশু পৰিবেশৰ বিভিন্ন বস্তু লক্ষ্য কৰি পর্যবেক্ষণ কৰে।
প্রঃ কৈশোৰ কালত কিশোৰে কি ধৰণৰ প্ৰৱণতা দেখুৱায়?
উঃ স্বাধীনতাৰ প্ৰৱণতা দেখুৱায়।
প্ৰঃ শৈশৱ কালত শিশুৰ বুদ্ধিমত্তাৰ বিকাশ কেনেকৈ হয়?
উঃ পৰিৱেশ আৰু অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা বিকাশ হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সামাজিক বিকাশৰ এক উদাহৰণ কি?
উঃ বন্ধুসকলৰ লগত গভীৰ বন্ধুত্ব গঢ়ি তোলে।
প্রঃ শিশুৰ আদৰ্শবোধ কেতিয়া বিকাশ লাভকৰে?
উঃ কৈশোৰ কালত আদর্শবোধে বিকাশ লাভকৰে।
প্রঃ কৈশোৰ কালত কিশোৰৰ আত্মবিশ্বাস কেনেকৈ বৃদ্ধি পায়?
উঃ সফলতা আৰু প্রশংসা পোৱাৰ দ্বাৰা আত্মবিশ্বাস বৃদ্ধি পায়।
প্রঃ শৈশৱ কালত শিশুৰ গা-গঠন কেনেকৈ বিকাশ হয়?
উঃ শাৰীৰিক পৰিৱৰ্তনৰ দ্বাৰা গা-গঠন বিকাশ হয়।
প্রঃ শিশুৰ আৱেগিক বিকাশৰ এক প্রধান উপাদান কি?
উঃ পৰিয়াল আৰু বন্ধু-বান্ধৱ হৈছে প্রধান উপাদান।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত কিশোৰৰ নিজস্ব মনৰ প্ৰৱলতা কিয় বঢ়ে?
উঃ শাৰীৰিক আৰু মানসিক পৰিৱৰ্তনৰ বাবে নিজস্ব মনৰ প্ৰৱলতা বঢ়ে।
প্ৰঃ শিশুৰ আৱেগিক বিকাশৰ সময়ত কোন ধৰণৰ পৰিৱেশ সহায়ক হয়?
উঃ সহানুভূতিশীল আৰু সুশৃংখল পৰিৱেশ সহায়ক হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ পৰ্যায়ত কিশোৰে কি ধৰণৰ দ্বন্দ্ব অনুভৱ কৰে?
উঃ আত্ম-চেতনা আৰু সামাজিক মর্যাদাৰ দ্বন্দ্ব অনুভৱ কৰে।
প্রঃ শিশুৰ কল্পনা শক্তি কোন কালত অধিক বিকশিত হয়?
উঃ বাল্যকালত অধিক বিকশিত হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ মানসিক বিকাশত কোনটো প্রধান কাৰক?
উঃ শিক্ষালাভ আৰু অভিজ্ঞতা হৈছে প্রধান কাৰক।
প্ৰঃ শিশুৰ সম্পৰ্ক আৰু বন্ধুত্বৰ ধাৰণা কেতিয়া উন্নতি লাভ কৰে?
উঃ কৈশোৰ কালত সম্পৰ্কৰ ধাৰণা উন্নতি লাভ কৰে।
প্রঃ শিশুৰ বুদ্ধিমত্তা উন্নতিৰ প্ৰধান মাধ্যম কি?
উঃ অভিজ্ঞতা আৰু শিক্ষাৰ মাধ্যমত বুদ্ধিমত্তা উন্নতি হয়।
প্ৰঃ কিশোৰৰ মানসিক স্বাস্থ্যৰ ওপৰত কিহৰ প্রভার থাকে?
উঃ পৰিয়াল আৰু বন্ধু-বান্ধৱৰ প্ৰভাৱ থাকে।
প্রঃ শিশুৰ ধৰ্মীয় চেতনাৰ বিকাশ কেতিয়া হয়?
উঃ কৈশোৰ কালত ধর্মীয় চেতনা বিকাশ হয়।
প্রঃ কিশোৰৰ প্ৰাথমিক উদ্বেগৰ কাৰণ কি?
উঃ দৈহিক পৰিৱৰ্তন।
প্ৰঃ কৈশোৰ কালত কিশোৰৰ প্ৰয়োজনীয়তা কি?
উঃ সামাজিক সমর্থন আৰু আত্মসম্মানৰ প্রয়োজনীয়তা থাকে।
প্ৰঃ শিশুৰ বুদ্ধি বিকাশৰ বাবে পৰামৰ্শৰ ভূমিকা কি?
উঃ পৰামৰ্শই সঠিক দিশ নির্দেশনাৰে বুদ্ধি বিকাশত সহায় কৰে।
প্রঃ কৈশোৰ কালত শিক্ষাৰ প্ৰভাৱ কি ভাবে পৰে?
উঃ শিক্ষাৰ দ্বাৰা দক্ষতা আৰু জ্ঞান বৃদ্ধি হয়।
প্রঃ কিশোৰৰ দৈনন্দিন চিন্তা কিয় সঘনাই পৰিৱৰ্তিত হয়?
উঃ শাৰীৰিক আৰু মানসিক পৰিৱৰ্তনৰ বাবে।
প্ৰঃ কিশোৰৰ নিজা চিন্তাৰ গঠন কেনেকৈ হয়?
উঃ সামাজিক অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা নিজা চিন্তা গঠন হয়।
প্রঃ কৈশোৰৰ অৱস্থাত চিন্তা-ধাৰণাৰ প্ৰৱণতা কেনেকুৱা থাকে?
উঃ অধিক স্বাধীন আৰু স্বাৰ্থপৰ।
প্ৰঃ শিশুৰ কল্পনা আৰু সৃজনশীলতাৰ বিকাশত পৰিয়ালৰ ভূমিকা কি?
উঃ পৰিয়ালৰ সমর্থন আৰু প্ৰেৰণাই সৃজনশীলতাৰ বিকাশ কৰে।
প্রঃ কিশোৰৰ আৱেগিক সুস্থতাৰ বাবে কোনটো প্রয়োজনীয়?
উঃ মানসিক সমর্থন।
প্রঃ কৈশোৰৰ নিজা বিশ্বাস কিয় নির্মাণ হয়?
উঃ জীৱনৰ অভিজ্ঞতা আৰু পৰ্যবেক্ষণৰ ফলত।
প্ৰঃ শিশুৰ সৃষ্টিশীল গুণৰ বিকাশ কেতিয়া অধিক সক্রিয় হয়?
উঃ কৈশোৰ কালত সৃষ্টিশীল গুণ অধিক সক্রিয় হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত কিশোৰৰ মনোযোগ কিহৰ ওপৰত থাকে?
উঃ ব্যক্তিগত আৰু সামাজিক সন্মানৰ ওপৰত মনোযোগ থাকে।
প্রঃ শিশুৰ আৱেগিক বিকাশৰ মূৰ্তি পৰিবৰ্তন কিয় হয়?
উঃ শাৰীৰিক পৰিৱৰ্তনৰ বাবে।
প্ৰঃ কৈশোৰ কালত কিশোৰৰ মনোবল কেনেকৈ বাড়ে?
উঃ সফলতা আৰু অভিজ্ঞতাৰ যোগেদি মনোবল বাড়ে।
প্ৰঃ শিশুৰ চিন্তা ধাৰণাৰ মূলভিত্তি কি?
উঃ পৰিৱেশ আৰু সামাজিক অভিজ্ঞতা চিন্তাৰ মূলভিত্তি।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ অৱস্থাত আত্মপ্রতিষ্ঠাৰ প্ৰয়াস কিয় দেখা যায়?
উঃ সামাজিক পৰিচয় স্থাপনৰ ইচ্ছাৰ বাবে।
প্ৰঃ শিশুৰ বুদ্ধি বিকাশৰ বাবে অভিজ্ঞতাৰ প্রয়োজন কিয়?
উঃ বাস্তৱ জ্ঞান অৰ্জনৰ বাবে অভিজ্ঞতাৰ প্রয়োজন।
প্ৰঃ কিশোৰৰ মনৰ প্রবণতা কি ভাবে বিকাশিত হয়?
উঃ সামাজিক পৰিৱেশ আৰু বন্ধুত্বৰ দ্বাৰা।
প্ৰঃ কৈশোৰ কালত কিশোৰৰ আৱেগ কিয় বাড়ে?
উঃ হৰমন সক্ৰিয়তাৰ বাবে।
প্ৰঃ শিশুৰ বাবে পৰিৱেশৰ পৰা শিক্ষা লাভকিয় প্রয়োজনীয়?
উঃ সামাজিক আৰু মানসিক বিকাশৰ বাবে প্রয়োজনীয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ পৰ্যায়ত কোনটো গুণৰ প্ৰাৱল্য থাকে?
উঃ আত্মবিশ্বাস আৰু স্বাধীনতাৰ প্রাবল্য থাকে।
প্ৰঃ কৈশোৰ কালত কিশোৰৰ নিজৰ ওপৰত বিশ্বাস কেনেকৈ বৃদ্ধি পায়?
উঃ আত্মপ্রত্যয় আৰু সফলতাৰ অভিজ্ঞতাৰে নিজৰ ওপৰত বিশ্বাস বৃদ্ধি পায়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ শাৰীৰিক পৰিৱৰ্তনৰ সময়ত কিশোৰে কোনটো আচৰণ দেখুৱায়?
উঃ নিজা চিন্তা আৰু ধাৰণাৰ ওপৰত বিশ্বাস দেখুৱায়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ মনোভাৱৰ গঠন কোন পৰিৱেশৰ দ্বাৰা হয়?
উঃ পৰিয়াল আৰু শিক্ষাৰ পৰিৱেশৰ দ্বাৰা মনোভাৱৰ গঠন হয়।
প্রঃ কিশোৰৰ আৱেগ আৰু চিন্তাত পৰিবৰ্তন কিয় দেখা যায়?
উঃ মানসিক পৰিপক্কতাৰ ফলত আবেগ আৰু চিন্তাত পৰিবৰ্তন হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ মনোবল বৃদ্ধি পোৱাৰ সময়ত কোনটো গুণ বাড়ে?
উঃ ধৈর্য আৰু আত্মসংযমৰ গুণ বাঢ়ে।
প্রঃ কিশোৰৰ শাৰীৰিক পৰিৱৰ্তনে কিয় বিশেষ মনোযোগ কাড়ে?
উঃ নতুন অভিজ্ঞতা আৰু আৱেগৰ সৃষ্টি হয় বাবে মনোযোগ কাড়ে।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত সামাজিক মংগলৰ প্রৱলতা কিয় বাড়ে?
উঃ আত্মসচেতনতাৰ বৃদ্ধিৰ বাবে সামাজিক মংগলৰ প্ৰৱলতা বাড়ে।
প্রঃ কিশোৰৰ আৱেগিক বিকাশৰ প্ৰধান কাৰক কি?
উঃ পৰিয়াল আৰু বন্ধু-বান্ধর।
প্ৰঃ কৈশোৰ কালৰ বৈশিষ্ট্যৰ ভিন্নতা কেনেকৈ দেখা যায়?
উঃ বয়স আৰু ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাৰে বৈশিষ্ট্যৰ ভিন্নতা দেখা যায়।
প্রঃ কিশোৰৰ সামাজিক মনোভাৱৰ গঠন কেনেকৈ হয়?
উঃ বন্ধুসকলৰ সংগত থাকি সামাজিক মনোভাৱ গঠন হয়।
প্ৰঃ কিশোৰৰ মানসিক বিকাশৰ বাবে শিক্ষা কেনেকৈ সহায়ক হয়?
উঃ বোধ আৰু বুদ্ধি বিকাশ কৰি শিক্ষা সহায়ক হয়।
প্রঃ কৈশোৰৰ কল্পনাশক্তি কোন সময়ত অধিক সক্রিয় থাকে?
উঃ কৈশোৰৰ আৰম্ভণিত কল্পনাশক্তি অধিক সক্রিয় থাকে।
প্ৰঃ কৈশোৰত আৱেগিক পৰিস্ফুটন কিয় বৃদ্ধি পায়?
উঃ শাৰীৰিক আৰু মানসিক পৰিপক্কতাৰ বাবে আৱেগিক পৰিস্ফুটন বৃদ্ধি পায়।
প্রঃ কৈশোৰৰ মনোভাৱত পৰিৱৰ্তন কেতিয়া দেখা যায়?
উঃ কৈশোৰৰ আৰম্ভণিত মনোভাৱত পৰিৱৰ্তন দেখা যায়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত জীৱনক লৈ ধাৰণাসমূহ কিয় পৰিবৰ্তিত হয়?
উঃ বাস্তব অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা ধাৰণাসমূহ পৰিবৰ্তিত হয়।
প্রঃ কিশোৰৰ সমাজবোধ কোন সময়ত বৃদ্ধি পায়?
উঃ কৈশোৰ পৰ্যায়ত সমাজবোধ বৃদ্ধি পায়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ আৱেগিক সংকট কিয় হয়?
উঃ নতুন অভিজ্ঞতা আৰু দায়িত্বৰ বাবে আৱেগিক সংকট হয়।
প্রঃ কৈশোৰ পৰ্যায়ত চিন্তাশক্তি কিয় সঘনাই পৰিবৰ্তিত হয়?
উঃ হৰমন আৰু মানসিক পৰিপক্কতাৰ বাবে চিন্তাশক্তি সঘনাই পৰিবৰ্তিত হয়।
প্ৰঃ কিশোৰৰ আৱেগিক বিকাশৰ প্ৰধান লক্ষণ কি?
উঃ আত্মবিশ্বাস আৰু আত্মপ্রত্যয় হৈছে প্রধান লক্ষণ।
উঃ কৈশোৰৰ মনোবল বৃদ্ধিত সামাজিক সমর্থনৰ ভূমিকা কি?
উঃ সামাজিক সমর্থনে কিশোৰৰ মনোবল বৃদ্ধি কৰে।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ আৱেগিক চিন্তাৰ অন্যতম কাৰণ কি?
উঃ জীৱনৰ উদ্দেশ্য আৰু স্বপ্ৰতিষ্ঠাৰ ইচ্ছা অন্যতম কাৰণ।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ পৰ্যায়ত নতুন গুণৰ বিকাশ কেনেকৈ হয়?
উঃ অভিজ্ঞতা আৰু সামাজিক পৰিৱেশৰ দ্বাৰা নতুন গুণৰ বিকাশ হয়।
প্রঃ কৈশোৰত মনোবল কেনেকৈ সুদৃঢ় হয়?
উঃ সামাজিক সন্মান আৰু আত্মপ্রত্যয়ৰ দ্বাৰা মনোবল সুদৃঢ় হয়।
প্ৰঃ কিশোৰৰ আৱেগিক সুস্থতাৰ প্ৰধান উপায় কি?
উঃ মানসিক সমর্থন আৰু সামাজিক পৰিৱেশ।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত সৃজনশীলতা কেনেকৈ বিকাশ পায়?
উঃ শিক্ষাৰ আৰু সামাজিক পৰিবেশৰ দ্বাৰা সৃজনশীলতা বিকাশ পায়।
প্রঃ কৈশোৰ পৰ্যায়ত সঠিক সিদ্ধান্ত ল’বলৈ কি কাৰণ সহায়ক হয়?
উঃ অভিজ্ঞতা আৰু মানসিক পৰিপক্কতা।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ মনোভাৱৰ মূল কাৰক কি?
উঃ সামাজিক সমর্থন আৰু পৰিয়ালৰ সহায়ত মনোভাৱ গঠন হয়।
প্রঃ কিশোৰৰ আৱেগিক সুস্থতাত বন্ধুসকলৰ ভূমিকা কি?
উঃ বন্ধুসকলৰ সমর্থনে আৱেগিক সুস্থতা বজাই ৰাখে।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত আত্মপ্রত্যয় কিয় বাড়ে?
উঃ সাফল্য আৰু সমর্থনৰ বাবে আত্মপ্রত্যয় বাঢ়ে।
প্রঃ কিশোৰৰ চিন্তাশক্তিৰ বিকাশ কেনেকৈ হয়?
উঃ অভিজ্ঞতা আৰু সামাজিক পৰিৱেশৰ দ্বাৰা চিন্তাশক্তিৰ বিকাশ হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰ পৰ্যায়ত আত্মবিশ্বাসৰ ভূমিকা কি?
উঃ আত্মবিশ্বাসে স্বায়ত্তশাসন আৰু চিন্তাশক্তি বৃদ্ধি কৰে।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ মনোবল কেনেকৈ বৃদ্ধি পায়?
উঃ শিক্ষা আৰু বন্ধুত্বৰ সমৰ্থন পালে মনোবল বৃদ্ধি পায়।
প্রঃ কৈশোৰত চিন্তাশক্তিৰ গঠন কোনটো উপাদানৰ বাবে হয়?
উঃ সামাজিক পৰিসৰ আৰু অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা চিন্তাশক্তি গঠন হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত নতুন ধাৰণাৰ সৃষ্টি কিয় হয়?
উঃ আৱেগিক বিকাশ আৰু নতুন অভিজ্ঞতাৰে নতুন ধাৰণাৰ সৃষ্টি হয়।
প্ৰঃ কিশোৰৰ আৱেগিক বিকাশৰ এক উদাহৰণ কি?
উঃ আত্ম-চেতনা আৰু সৃজনশীলতা হৈছে এক উদাহৰণ।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সমাজবোধ কেনেকৈ বৃদ্ধি পায়?
উঃ বন্ধু আৰু সামাজিক অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা সমাজবোধ বৃদ্ধি পায়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ মনোসংস্থাপন কিয় ব্যৱহৃত হয়?
উঃ সামাজিক অভিজ্ঞতাৰ বাবে মনোসংস্থাপন ব্যৱহৃত হয়।
প্ৰঃ কিশোৰৰ চিন্তাধাৰা কেনেকৈ সুদৃঢ় হয়?
উঃ সফলতা আৰু বন্ধুত্বৰ দ্বাৰা চিন্তাধাৰা সুদৃঢ় হয়।
প্রঃ কৈশোৰৰ মানসিক বিকাশৰ সময়ত কি হয়?
উঃ নতুন অভিজ্ঞতা আৰু আত্ম-চেতনা বৃদ্ধি পায়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ পৰ্যায়ত আৱেগিক সংকটৰ কাৰণ কি?
উঃ মানসিক পৰিপক্কতা আৰু আত্মচেতনাৰ বাবে আবেগিক সংকট হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ মনোবল বৃদ্ধি পোৱাৰ এক কাৰণ কি?
প্রঃ বন্ধু-বান্ধৱৰ সমর্থনে মনোবল বৃদ্ধি কৰে।
প্রঃ কৈশোৰৰ মনোভাৱ কিয় পৰিবৰ্তন হয়?
উঃ আত্মচেতনা আৰু সামাজিক সন্মানৰ বাবে মনোভাৱ পৰিবৰ্তন হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰ পৰ্যায়ত সফলতাৰ মূল উদ্দেশ্য কি?
উঃ আত্মপ্রতিষ্ঠা আৰু সামাজিক সন্মান হৈছে মূল উদ্দেশ্য।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত মনোযোগ কোন খুঁটিৰ ওপৰত থাকে?
উঃ সামাজিক মংগল আৰু আত্মসম্মানৰ ওপৰত থাকে।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ চিন্তাধাৰা কেনেকৈ উন্নত হয়?
উঃ অভিজ্ঞতা আৰু পৰিসৰৰ দ্বাৰা চিন্তাধাৰা উন্নত হয়।
প্ৰঃ কিশোৰৰ সামাজিক উন্নতিৰ মূল উৎস কি?
উঃ বন্ধুসকলৰ সমর্থন সামাজিক উন্নতিৰ মূল উৎস হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ আৱেগিক বিকাশৰ সঠিক পথ কি?
উঃ আবেগিক সুস্থতা আৰু মানসিক সমর্থন সঠিক পথ।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ সময়ত আৱেগিক চিন্তা কেনেকৈ সুসংগত হয়?
উঃ সামাজিক পৰিসৰ আৰু পৰিয়ালৰ সহায়ত আৱেগিক চিন্তা সুসংগত হয়।
প্ৰঃ কৈশোৰৰ চিন্তাশক্তি বৃদ্ধিৰ উপায় কি?
উঃ পাঠ্যভিত্তিক শিক্ষা আৰু সামাজিক অভিজ্ঞতা চিন্তাশক্তি বৃদ্ধি কৰে।
